倾听工商的故事|师者心

丹心仁心匠心

师者

     今年的9月10号是我国的第三十四个教师节，在这个特别的日子里，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话。习总书记讲道：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”；指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫；“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。从习总书记的讲话中，我们可以看到，师者早已不是简单的传道授业解惑，它已成为这个时代一种心的力量。

师者丹心，任重道远

     在今年的8月11日至15日，由中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐教育服务中心主办的城乡伙伴手拉手——2018年“希望之桥”少年乡村志愿者夏令营活动顺利举行，我校的孔庆宇老师受邀作为英语教学专家和少年儿童活动专家参与了本次夏令营活动。我们很荣幸地采访到了孔老师，进一步倾听了他和孩子们的故事。

     从采访中我们得知，“手拉手”活动是共青团中央、全国少工委和中国少年儿童新闻出版总社的品牌活动，也是唯一写进党中央文件的少年儿童品牌活动。通过 “手拉手”活动，让城乡少年共同学习、共同劳动，互相交流，在活动中增进友谊，在志愿服务中增强责任意识。

     此次活动来到了国家级贫困县山西灵丘，活动团队带领孩子们体验农村生活，参观平型关博物馆、红军小学，了解自然生态，学习课外知识，并为当地的贫困小学捐赠了几千册的新书和多批交通安全教育书包。

      在平型关小学支教活动中，孔老师还设立了英语课堂和美育课堂。通过高密度英语训练方式和培养小英语老师，让没有英语基础的孩子们也能够顺利进行英语小对话。在美育课堂上，孔老师通过摄影作品，让孩子们在欣赏中培养起发现美、记录美、欣赏美、创造美和分享美的能力。孩子们个个听得如醉如痴，课堂上掌声不断。

     “作为一名三十多年的教育者，和孩子们一起参加活动，对我自己来说也是一种教育。老师的价值不仅仅在三尺讲台，更体现在生活的每一处，每一刻中。利用自己的教育理念、方法和热情去帮助贫困山区的孩子，对我来说是非常有意义的。”                                                                               ——孔庆宇老师

输

师者仁心，厚德载物

The teacher's heart

     人生的道路总是不免坎坷，我们不知道会经历怎样的风雨，但人心的温暖终会让我们到达阳光的彼岸。正直青春的年纪，浙江工商职业技术学院数字传媒学院广告1511班毕业生陈丽丽同学突患重病，被病痛折磨，班主任王舒通老师得知情况后，第一时间赶到陈丽丽同学家中，了解病情并竭尽全力帮助陈丽丽同学一家，与陈同学一起面对和战胜这人生中最艰难的挑战。

      王老师在得知陈同学病情后，立马向分院反映，并与分院书记丁春文老师、辅导员刘晓萍老师及学生代表汪丽华一同前往陈丽丽家中看望。陈丽丽同学的病情需要高额的手术费，这对于她的家庭来说是一个巨大的负担。情急之下，王老师马上向学校申请困难学生补贴，指导学生家长正确使用医保卡、意外保险卡。王舒通老师参加工作不久，收入并不高，但他第一时间带头捐款3000元，并在朋友圈发动捐款，之后又积极申请“水滴筹”捐款，为陈丽丽同学手术费的筹集竭尽全力。

      最后在浙江工商职业技术学院师生、校友会、宁波茶马荟马术俱乐部及社会各界爱心人士的帮助下，共收到捐款20余万元，为陈丽丽同学一家解决了燃眉之急。在采访当天，我们得知陈丽丽同学的病情得到好转，在下周便可以出院了，但可能还会有一些不确定因素。

     “教师是我毕业后的第一份工作，广告1511班也是我带的第一个班级，在同学们都在积极准备毕业的时候，陈同学却缺席了这场青春的典礼。作为班主任老师，我得帮助我的学生解决问题，和她一起面对这人生的挑战，这或许就是一种教师责任的使然吧。”

——王舒通老师

      在这里，我们也衷心地为陈丽丽同学送去祝福，希望她早日拥抱这青春的阳光。

     认识陈丽丽在2015年9月，一个笑容常挂在嘴边的姑娘，善良单纯，从那时起便把她当作妹妹一样对待。可谁曾想，毕业之际却不幸患病，让人非常心痛。人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。希望我们再相见时，能看到那个乐观、快乐的丽丽！

——广告1511班汪丽华

      希望丽丽早日康复，好好休息，别费神，期待再次看见你活泼的身影和灿烂的笑容。等你健康地回归，去创造属于你的精彩未来。我们等着你！

——广告1511班赵彬

     《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德也”，王老师的故事不就为作为学生的我们上了一堂很好的立德之课吗？

师者匠心，薪火相传

      在大家吹着空调，舒适度过暑期生活的时候，有这么一群人正在悄悄干着“大事”。熊运星、胡宏伟、金贤科、肖国华、梁蓓老师一起，打破传统教学模式，带领模具专业的同学们，顶着烈日酷暑，利用暑期阶段，深入教学工厂一线，顺利开发了九套（九个小组）模具设计与制造的一手资料（包括所有的图纸、评审报告、工艺表、制造过程图片、视频等），并且装订成册。

      熊运星老师说，此次开展暑期教学的目的一是为了便于集中优质资源为学生提供服务（教学设备、机房、会议室等）；二是践行“短学期、多阶段”的教学模式，为后期教学改革奠定基础。此次活动在模具专业全面推广，并没有因为学生生源、专业基础的不同而进行筛选，而是根据学生的兴趣不同，选报合适的兴趣岗位，然后进行项目实施。

      关于教学模式的改革，熊老师向我们耐心地讲解了此次改革的主要内容：“以真实产品、真实模具为载体”，分组分岗位进行教学实施，同时融合“分阶段项目评审”；以学生为主导，提升学生的综合技能。本次教学改革的所有资料将进行分类汇总，从中提炼二至三个典型案例（图纸、图片、工艺表、视频等）作为模具专业核心课程的教学案例。

       在谈到学生表现的时候，熊老师讲道：“学生总体来讲表现比预想的要好，尤其是模具1611班的十五名钳工学员，从开始到最后完成模具的制作，发挥了中坚力量。最后几天通宵达旦，终于在预期的时间完成了模具装配、试模。”

      我们可以看到本次教学活动有着完整的流程和体系，这必定少不了前期大量的准备与合理的规划。熊老师告诉我们说，本次教学活动在前期做了大量工作（学生动员、制定方案、经费预算、产品筛选、分院政策支持、教师团队的选拔），前期遇到的最大麻烦在于学生的思想动员，学生刚开始比较抵触，班主任做了大量的工作。中后期在学生管理的过程中，部分岗位职责不够明确，造成学生工作的分配不均，后来进行了详细的岗位考核明细，一切教学工作顺利展开。

     “接下来会加强与工业设计的融合与交流，共同开发出符合专业实际的、有用的、有‘利润’的产品，教学活动也将持续改进。”

——熊运星老师

     匠心融入教学，成了一颗纯粹的教育之心，成为了学生们的参与感、获得感、自豪感。

     师者心，我想每个老师都有自己的定义，来自初衷，来自学生，来自教学，来自作为一名教师的光荣使命。它已成为这个时代一种心的力量，成为社会文明发展的不竭动力。作为学生，我们要向老师致敬；作为孩子，我们要亲切地说上一句：“您辛苦了！”

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文章作者：顾跃

编辑：顾跃 

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