ZBTI 数字创意教师团队，超秀！
心有大我、至诚报国
教书育人、敢为人先
淡泊名利、甘于奉献
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这是黄大年教授的人生写照
本期推文
小商向大家介绍的是
传承劳模精神、潜心教书育人的
数字创意教师团队
快和小商一起
来感受他们的魅力与风采吧
数字创意教师团队为我校在建的学校“黄大年式教师团队”，现有成员16人，其中高级职称9人，中级职称5人，博士学位2人，平均年龄42岁，“双师型”教师占比87.5%。他们坚持学科特色，打造教育品牌，形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、成果显著的教师团队。
师德高尚，关爱学生
团队负责人徐健民是浙江省五一劳动奖章获得者，曾获浙商集团师表奖、改革开放40周年浙江省商业服务业优秀教育工作者等荣誉，宁波市劳模创新工作室负责人；核心成员邬琦姝曾获宁波市高校“三文明、三优秀”优秀教师、市教育系统“家庭事业兼顾型”先进个人等荣誉；团队多位教师获浙江省师德先进个人、浙商集团师表奖、省属企业五个一人才工程“杰出技能标兵”、市优秀教师、共产党员、优秀课程思政教师等荣誉。团队成员中90%是共产党员，他们在工作、生活中时刻起到共产党员的先锋模范作用。团队教师用“爱心”对待每一个学生，坚持教书和育人相统一，人人追求品德高尚，淡泊名利，为人师表，团队成员广受师生好评，多次获得各级表彰，具有良好的社会公德、职业道德、学术道德和家庭美德。
业务精湛，育人卓著
教书育人是教师的基本任务和根本使命，数字创意教师团队高度重视教学基础工作，注重课程内涵建设和教学改革。双元培育，实践现代学徒制人才培养模式。依托协会遴选多家优质企业，采用“3+3”订单班模式，开展“教学-训练-实践”一体化人培养。“学生员工化、教学项目化、考核企业化”，形成了双赢的长效合作机制，出现了“企业愿意教、学生愿意学”的良性教学态势，该教学模式在实践中既受到了合作企业的欢迎和鼎力支持，人才培养更加的专业化、精准化、规范化。
资源共享，创新“真题真做”项目教学模式。依托企业项目资源优势，搭建真实的项目化实践平台，开展“真题真做”项目化教学，以行业标准打磨学生，锻炼学生的专业核心技能。历年来，学生参与完成电视栏目、视频特效、网络短视频、文创产品等多个真实项目，学生在校期间就积累了丰富的真实项目实践经验。
融入企业文化，创新“四位一体”教学管理模式。以企业文化培养学生的工匠精神，让学生融入企业，在“双主体、双导师”协同管理的基础上，构建“课程-项目-竞赛-评优”的“四位一体”管理新机制。指导学生科研立项、创新创业项目43项，组织和辅导学生参加各类科技竞赛获省级及以上奖项120多项，更好地培养了学生的动手能力和创新精神。
科研创新，成果突出
团队以“数字创意”和“文创设计”为主要教学及科研方向，组建相应的教学协作团队、科研协作团队和技术服务团队。积极开展学科建设及课题研究工作，营造浓厚的科研氛围，增强学院科研活力。近年来，团队承担课题省部级3项、市厅级12项、校级3项；发表论文40多篇；出版教材5本；科研工作取得明显进展，具有持续创新能力和较好的发展前景。
此外，团队教师多次参与学术交流及学术会议，承办亚洲影视文化论坛等学术报告，多项科研成果实现了应用转化，其中《首创校企“制播分离”电视栏目合作，搭建高水准产教融合实践平台》项目获2018年度中国校企合作好案例，较好地实现为教学和地方经济服务。
服务社会，声誉良好
团队自成立以来，全体教师始终秉持着知行统一、甘于奉献的工作态度，开展多项工作，积极服务于社会。团队着眼于科研成果转化问题，注重知识在科技创新中的能动作用。完成了100多项合作项目，近累计金额达350万。其中，与宁波电视台合作制作的四档电视节目共560多期、与各级电视台合作的项目有10多项，项目品质获得广电行业内同行的一致认可。
同时，团队利用专业优势，依托国家级“双师型”教师培训基地、省高校教师影视动画省培基地、市新闻发言人实践培训基地、市专业技术人员继续教育培训基地等多个培训基地，积极开展多项高端培训，通过共享培训基地和开展高质量培训，使专业技术人员更加紧跟前沿技术、掌握前沿科技、提升服务能力，整体行业技术水平快速提升，这些培训“参训人群专业层次高”、“培训内容技术含量高”，获得政府部门、广电行业、高校教师、影视企业的一致好评，打造了影视培训行业的口碑。
梯队合理，注重建设
团队十分重视师资队伍建设，打造一支实力较强、年龄结构合理、发展趋势良好的中青相结合的教学科研梯队。教师团队分工协作、高度配合，充分利用课程数字化教学资源，共同实施各个模块的教学，共同指导学生项目实战，共同开展教学评价和反馈，共同培养学生的技术技能、职业精神和团队协作能力。
在教学管理上，团队注重学习共同体建设，努力完善老中青传帮带机制，如新青年教师上岗后由团队确定培养导师，一对一跟踪培养，导师负责青年教师教学科研全过程。此外，团队还积极鼓励青年教师努力研究教学方法，探索教学规律，踊跃参加教学竞赛活动，为教师的发展搭建通畅的平台，整体提升教师教学科研能力。
在“引育并举、专兼结合、校企互聘”的培养模式引领下，聘请企业知名专家、大师名匠、高级技师等来校参与教育教学，安排骨干教师到企业兼职技术人员，形成一支相对稳定、动态更新的“双向交流”兼职教师队伍所示，推动企业兼职教师和学校教师的双向流动，提升人才培养质量。
本团队为我校向浙江省教育厅推荐的全国高校黄大年式教师团队候选团队。
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浙江工商职业技术学院
订阅号：zjbti1914
编辑 / 廖佳灿
责编 / 王杨波
审核 / 胡晓虹
来源 /人事处（教师工作部）、建筑与艺术学院
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