小学家长必看|1-6年语文学习规划表
学生时代，语文书上最可怕的一句话是“熟读并背诵课文”，“背诵”就像是学习的一大“BUG”总有学生“苦不堪言”，如何优化升级轻松搞定背诵难题，小编有妙招！
原因一：心理暗示觉得背课文难，那这件事情完成的概率会大大降低。
原因二：为了完成作业而被动背课文，只成为了暂时性的记忆。
其实，找到适合的方法灵活运用，便能提高背诵效果，达成事半功倍的效果。
小学1-6年级各阶段我们的重点是什么？
一二年级 拼音/朗读/习惯
在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如听说读写。还要培养孩子的一个能力就是：朗读。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
建议：不要太看重成绩，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
三四年级 写作＞阅读
在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如听说读写。还要培养孩子的一个能力就是：朗读。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
建议：不要太看重成绩，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
五六年级 综合能力
作为家长要学会和孩子分享生活中的问题和话题，你会发现他们会给你独特的回应。
①阅读能力：重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
②写作能力：重点在于解决主题鲜明、重点突出、语言生动等问题。建议让孩子参加一些征文比赛活动，有利于提高孩子学习的积极性。
③表达能力：小升初面试时的考题，就是考口头作文能力，因此听和说的训练也是非常重要。
经典课文背诵“五法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说和写积累丰富的语言素材。
方法一：线索法
理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
方法二：串连法
篇幅比较长的文章，根据文意将其分为几个部分，分开记忆，最后在依次串联起来。
方法三：欣赏法
熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。
方法四：图画法
凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，也可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
方法五：比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。（如排比句、否定句等有特色的语句）
语文学习方法“五大精髓”
精髓一：先熟读再背诵，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
精髓二：勤思考、爱质疑，理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
精髓三：推敲语言文字，古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——这需要毅力和恒心。当然，强记和死记并非同一概念。
精髓四：多写多记录，不仅仅局限于作文，日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
精髓五：阅读优秀课外读物，学习永远是多多益善的，可以增强自己阅读能力和词汇能力。
不论我们学习任何科目，先定目标，再找方法，制定计划、养成习惯，学习便不再是难事。
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