市县｜日照市校长职级制改革 “六创新”值得关注
以市为单位整体推进，于2015年底前全面完成，179名校长（含党组织书记）、442名副校长取消了行政级别，摘掉了“官帽”。通过职级评审，确定了新的校长职级，其中一级校长57人、二级校长86人、三级校长36人。
统一改革政策、工作推进步骤和工作标准要求，允许各区县在总体政策框架下进行创新，确保了改革的全面性、彻底性和创新性。
取消中小学行政级别，由教育行政部门归口管理，减少了外部的行政干预，克服了政出多门、事出多门问题，为校长“松绑”，实现了“管人”与“管事”的统一，理顺了教育行政部门与学校的关系，避免了不懂教育的人管教育的现象，真正让学校按教育规律自主办学、依法办学。
日照市规定，副校长的职级薪酬按所在学校校长的30-40%发放，有利于增强学校领导班子的凝聚力和向心力，激发工作主动性和积极性。
日照市对校长的任职条件标准高、要求严，实行校长资格准入制度。同时，规定校长任职资格专业技术职称要达到高级教师以上，学历要达到大学本科以上，促使校长重新认识职业属性，走专业成长、职业发展的路子。校长职级实行异地专家评审，确保了客观、公正。
日照市全面推行校长职级制改革，最终目的在于建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校和社会之间新型关系，培养具备公共意识、法人意识、效益意识和教育意识的现代校长。进一步推进政校分开、管办分离，完善校长负责制，扩大中小学办学自主权；在中小学逐步形成以章程为核心、自主管理的制度体系；建立健全校务委员会制度、教职工代表大会制度、家长委员会制度，形成决策、执行、监督相对分离、相互制约的运行机制；进一步健全党群工作机构，充分发挥党、团、队组织的思想教育和监督保障作用。
信息来源：日照市教育局
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