自 信 向 善 和 而 不 同
近日，我校教学成果《中药学卓越人才培养模式创新与实践》获北京市高等教育教学成果二等奖。
5月7日，我校将迎来中药学专业认证。今天，我们专门请到该成果第一完成人、教育部高等学校中药学类教学指导委员会副主任委员、我校原副校长乔延江，就如何创新中药学人才培养模式、如何通过专业认证以评促建与广大中医药学子分享体会。
我们要培养出传承有特色、创新有基础、服务有能力，与时俱进，符合时代发展的建设者。
——乔延江
提高人才培养质量，培养可靠接班人
和合格建设者是专业认证的最终目的
专业认证是国家高等教育管理的重要措施，是为保证教育教学质量规定的一项工作，其最终目的是培养可靠接班人和合格建设者。我认为要把握“三观两论”核心内涵，三观即师生的世界观、价值观、人生观，两论即在专业建设中强调的认识论和方法论。
中药学专业要注重中医思维和科学思维的培养，传承就是传承中医药特色，而创新是在传承基础上的发展，强化服务社会能力。希望通过这一次认证统一认识，提高水平，为国家培养高水平人才，这是我们教育工作者、学校的责任和使命。
怎样评价一个合格可靠的建设者
评价一个合格可靠的建设者，应该是从这四个方面：知识、能力、素质、信仰。学生是学校事业的中心，专业认证将考察全员育人、全过程育人、全方位育人的实践，重点体现在学生的综合素质上。即把知识转化成能力，以一个高素质的人服务社会。素质则是由很多方面组成，有内在的，外在的，除了在知识能力上的，还体现当代青年学子在传统文化、科学与艺术等方面的综合素质。有了素质，也不一定能说他就是可靠的接班人，还得有人一生中取之不竭的动力——信仰。
我们在长期的革命和建设中能取得成功很大程度上归功于信仰，所以评价一个人能否成为可靠合格的接班人，还需要从信仰方面来评估。步入社会，要有使命感和责任感，国家兴亡，匹夫有责。这四个方面，是我一直强调的并且对所有学生提出的要求。
本着“育人为本、立德为先”的理念
培养合格建设者、可靠接班人
全校所有教师都肩负着育人这一重要责任，应该本着“育人为本、立德为先”的理念培养合格建设者、可靠接班人。这一理念与我校的办学理念高度吻合。我们学校的办学理念是人心向学，“学”的第一个方面就是学生，学校所有的工作都是围绕着学生，以学生发展为中心。落实到具体的工作中，那就是每个人从我做起，为了学生的发展，人才的培养而努力工作。
其次，还要让大家充分认识到教育教学是有序的运行，它是有规律的。管理者要高效有序的做好管理工作，老师上课要思考如何把思想素质、能力、知识等有机结合起来，课堂下的社会实践、社会活动也要有序进行。应该把这一认识落实贯彻到全过程的细节之中，每一个环节都不可或缺。
第三，通过认证，大家应了解到人才培养是教育共同体的目标，包括社会、行业、家长、机关、学生、学校等，所以评估强调形成性评价。何谓形成性评价，不是说上课点点名、测试，而是真正做到因材施教、学思结合、知行统一，设计与反馈形成一个系统知识。
与时俱进，创新思维
随着社会的发展，全球的扁平化、网络化，知识传播多样化等问题的出现，专业认证对我们的专业建设提出了更高的标准和要求。
我们的专业建设工作应当积极融入这个时代，与时俱进，与时代发展、社会需求、个性需要紧密结合起来，积极进行教育教学方法、思维、模式、内容的改革，培养出传承有特色、创新有基础、服务有能力，与时俱进，符合时代发展的建设者。
强调中医药思维，提升文化软实力
此次认证还要从全校的高度强调中医药思维。我们是中医药大学，不同于其他大学。中医药学有自身的特点：理论体系的完整性、长期临床的有效性、科学与人文结合的一致性，而未来的科学朝向也与这些特点相一致。
中医药思维要求整体论、系统论、辨证论，这也恰巧是我们中国文化、东方思维在科学上的集中体现，是现在和未来我们国家提升文化软实力看得见、摸得着、能够作为载体的重要部分。
不仅是国家层面，中医药思维对一个人未来的发展也是至关重要的，因为他学会了怎么看问题，怎么解决问题，这是认识论和方法论的方面。
做好专业认证，事关全校师生，必须依靠全校师生。行胜于言，在本次中药学专业认证中，全校师生共同努力，付出了辛勤的劳动，展现出了北中医人“追求卓越，止于至善”的精神，相信在全校师生的共同努力下，我们一定能出色完成即将到来的中药学专业认证，为学校的专业发展做出新的贡献！
编辑丨李嘉
摄影丨林帅
视频剪辑｜郭奇 刘凡
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