良师｜王彤：诲人不倦，一腔赤诚寄此生
崇德尚学 承古纳新
十年树木百年树人
TA是探路者
走在创新中医药高等教育模式的第一线。
TA是园丁
悉心浇灌杏林之花。
TA是医疗、教学、科研、
科普、对外交流合作的“多面手”。
本期「良师」让我们一同走进从教20余年不断改革实践教学模式，传道、授业、解惑、立德树人的王彤教授，了解她为师、为医的精彩故事。
王彤教授走出教学楼时，天色已暗，晚风还透着一丝凉意。下课的学生们纷纷向她问候道别，她微笑叮嘱学生要按时吃饭，劳逸结合。
这是王彤教授无数工作日中普通平凡的一天，但却是她心中沉甸甸的牵念，也是她一直奋斗的方向。
王彤，医学博士，教授，博士研究生导师，北京中医药大学中医基础理论教研室副主任。1993年研究生毕业留校任教，秉承兢兢业业，勤勤恳恳，认真严谨的工作作风，一直在中医基础理论教研室从事教学、科研和临床工作，荣获2018年度北京中医药大学优秀教师称号。
家学渊源，寓教于乐
王彤教授选择中医学为事业，源于她从小便向往中医、爱好中医。儿时起曾生活在祖父祖母身边，受到祖母家传中医的熏陶和影响，对于古朴厚重的中医书籍和望闻问切等中医诊疗方法产生了浓厚兴趣。这位“兴趣”的启蒙老师陪伴她认识中医、迷恋中医，直至与中医结下了不解之缘。
正是因为对中医学的兴趣和热爱，从教以来，王彤教授不断把“热爱中医”这一信念传递给学生。《中医基础理论》具有独特的学科属性，是中医学子们学习生涯中坚实的奠基石，但相对于其他学科而言，学习起来略显枯燥。王彤教授秉持将传播知识融入和谐愉悦的课堂教学中的理念，努力营造轻松活跃的课堂氛围。
她寓教于乐，在备课时加入有趣的中医典故和医家故事，带领学生走进中医的广袤世界，引导学生了解古代哲学精气学说、阴阳学说、五行学说与中医学之间的密切联系，了解中医学认知方式和古代各学科之间关系，帮助学生形成中医思维模式，引导学生建立学习好中医学的信心。她始终扮演着引路人的角色，渗透进每一堂课独具匠心的生动讲授，引导学生走进中医学这一神奇的殿堂。
授学以道，传承创新
王彤教授每一步成长和成绩都离不开恩师的指导和帮助。她感恩刘燕池教授把从事多年中医基础理论的教学体会和讲稿传授给自己，感恩张崇教授和郭霞珍教授帮助自己积累中医基础理论教学实践经验。
她动情地说：
“北中医中医基础理论教学团队一直秉承‘传帮带’的优良传统，作为国家级资源共享课程负责人和中医基础理论双语教学课程负责人，我要把中医基础理论课程的历史积淀传承给年轻一代，把前辈们的教学感悟更好地传承下去并加以创新发展。”
”在授课中，她精心进行教学设计，选取师承老师国家级名老中医尉中民教授经方治验或名家医案，实时更新现代研究进展融入课堂内容，系统教授学生如何预习、学习和复习。她还根据多年从事中医基础理论教学的实践经验，总结出“三段式教学法”，即课前答疑解惑与知识点温习、课堂融合多种教学方法传授知识、课后24小时内复习与自测。这种教学方法是传统预习、学习、复习的升级版，有利于让学生们在情理相融的情境中深入学习，加深记忆，触类旁通。她还会利用课余时间督促学生学习，经常提前半小时到教室解答学生的疑惑难点，在课前10分钟进行小测验，以发现学生理解的薄弱环节并重复加深讲解。她关注一切有助于学生学习的信息工具，经常在班级微信群里发送学习资料，并随时解答学生们的问题。
心有所往，仁德为修
王彤教授认为，教师的责任不仅要“传道、授业、解惑”，更要注意立德树人。她注重培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生对自身学习生活做出客观判断和评价。
她常常告诫学生 “医者，仁也。”敦诫学生要怀有一颗仁德之心，才能成为一名德才兼备的良医。在学生们心中，王彤教授既是一位值得敬重的师长，又像家人般和蔼可亲；她不仅注重学生的学习；还会关心思想情感和衣食住行，这种和谐的关系使师生关系更加紧密，当学生遇到困难疑惑时，愿意向她求教。时至今日，许多已经走向工作岗位的毕业生，仍会向她请教中医学术问题或医案困惑，她都会一一耐心答复，从未感到厌倦和疲惫。她说：“学生的信任是对自己教学工作最大的认可”。
多方汲取营养，医教研互相渗透
中医教学离不开临床实践和科研。在临床上，王彤教授接诊疑难病患者，并注重吸收新的研究成果，将疑难杂症的医案与教学结合。在科研工作中，她从事中医原创性思维整体观理论的研究，并将肾主骨、双相情感障碍等研究成果引入到课堂教学中来。从教20余年来，每个学期的授课内容都有新变化、新形式，并注重教育与教学模式的改革与实践。
教有所得、学有所获，一事一人一生行。这是王彤教授在中医教学生涯中的领悟，也是她一直秉承的理念。她始终是学生心中最亲切的良师益友，更是学生求学之路上的引领者。
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北京中医药大学党委宣传部出品
编辑｜郎丰琪
排版｜李勤思
一事一人一生行