【每日思政广角】浙江高校全面开展“青年学子学青年习近平”教育实践活动
融入课堂教学，注重主渠道
主阵地建设
统筹课程资源开发和课堂教学改革，创新方式方法，通过讲故事、讲案例等形式，把青年习近平身上体现出来的优秀品质融入各类课堂教学之中，使每一堂课都发挥育人功能，使青年学生更好地接受理想信念教育，牢固树立爱党爱国爱人民的家国情怀。
如在《思想道德修养与法律基础》课程第三章《领悟人生真谛 创造人生价值》教学中，从人生观、价值观入手，深入开展“习近平的七年知青岁月”系列访谈学习活动、各类专题教育活动及青年志愿行动。
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第十二章《中国特色社会主义领导核心理论》教学中，以总书记的知青经历为案例，从矢志不渝的理想信念角度，与广大青年学生谈作为一个共产党员的风范。
在《马克思主义基本原理概论》课程第三章《人类社会及其发展规律》教学中，结合习近平同志关于人民群众的认识，以及其在七年知青岁月中为老百姓所做的每件事情，教育学生深入理解中国共产党的群众观点、群众路线和全心全意为人民服务的根本宗旨。
融入校园文化，注重以文化人
以文育人
深入挖掘和利用青年习近平身上所具有的文化育人资源，找准切入点和结合点，抓住师生兴奋点和触动点，有效激发师生情感共鸣和思想认同，提升思想政治工作吸引力和感染力。结合“两学一做”，把总书记青年时代的经历作为高校党校、团校学习培训的重要内容，通过专题辅导、研讨交流、“三会一课”等，持续组织好师生党员学习。
通过理论学习中心组、支部会、教研室主题研讨会、辅导员班主任工作会等形式，组织党员干部、广大教师先学一步、学深一步。运用官博官微、校报校刊、广播电视台、宣传栏等阵地，开设“青年学子学青年习近平”专栏专题，推送学习资料，传播活动信息，形成线上线下互动、课内课外讨论的浓厚氛围。组织各级新闻媒体及时报道教育实践活动开展情况，大力宣传先进典型，进一步扩大教育实践活动影响。
融入社会实践，注重学思结合
知行合一
创新活动载体和方式，策划开展“放飞青春 服务社会——青年学子学青年习近平”道德实践活动、“景宁全面小康社会建设调研，寻访习近平浙江足迹——景宁篇”科研实践活动、“感悟习近平知青岁月，点燃教育学子青春之火”助力特殊儿童成长等社会实践活动，有效引导广大青年学子培养厚重的家国情怀，激发苦干实干、艰苦奋斗的昂扬斗志。
依托“百校联百镇”“双百双进”等活动，组织大学生深入改革开放和现代化建设第一线，深入为人民服务第一线，亲身感受习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的伟大实践，联系“八八战略”在浙江的生动实践，引导和激励广大青年学子崇尚实干、脚踏实地，从具体事情做起，扎扎实实为国家、为民族、为社会、为家庭做实事，在学习和实践中成长成才。
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来源|教育部官网
编辑|西绕加措
版式 | 李窦伟铭
审校 | 刘小琪 张远
责任编辑 | 杨璐瑶 张治国
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