精读，是最靠谱的文言学习方法

文言文距离我们有些遥远，日常生活几乎用不到它。所以，学起来也是吃力的。从小开始学文言文，不外乎依靠老师课堂上的讲解，语文课本里的注释，然后就是购买的各式各样的参考用书了。

一直使用的都是这个方法，但是有太多的同学还是学不好，或者考不好。

 环境是一个很重要的因素，身处于完全没有文言文的生活环境下，我们从小读白话文，说白话文，我们都不读古文了，更是写不出文言文了。文言文对我们来说往往只存在于语文课堂。所以，如果没有好的方法，不好好学，不说文言文了，就连我们日常使用白话文我们也都不一定写得好，不是吗？

古人难道日常也是说的文言文吗？其实也有日常白话，文言文就类似于书面语。而日常白话类似于口语。

他们也是需要从小熟读经典，才能读古文，能写古文。所以，熟读精读是学习古文的必要方法。

但是语文课本有注释，是对重点字词的语句的注释，对于很多学生来说，很难做到精读，或是一字一句的学习。课堂上获取的也主要是重点词句的释义。课后仅靠课本和笔记是很难精准复习的。

粗略的学习，机械式的记忆，效果并不好。文言文考试要求越来越高，所以，学不好也就越来越惧怕文言文了。

课内文言文尚且学不好，初高中文言考试都有课外文言文，陌生的篇目，不熟悉的词句，大大增加了考试难度。

所以，为了孩子能更好的学习，家长们购买大量的学习材料教辅，但是教辅种类众多，买的那一本，就一定靠谱吗？

初中语文有人教、沪教、苏教、北师大等多版教材，因各有侧重点，其课本中的文言文注释及相关参考书上的详解内容均不全面。更可怕的是，部分参考书中还有错误注解，极易误导学生。

多买几本，多看几本？难道不浪费学习时间吗？

初中文言文测试也多专注于零碎的重点词句，导致学生多习惯于死记硬背注释或译文，对重点词语理解并不精准，也并未真正掌握文言文阅读能力。这样蒙混过关的学生，既无法应对灵活的初中课外文言文测试，也更难读懂更为艰涩的高中文言文。

初中文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。

随着社会和教育界对语文的重视程度不断提升，文言文也越来越重要，中、高考中的考查比例也大大增加了。学好文言文当然首要的是能很好地应对考试，也是了解古人，与古人“沟通”的机会。

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护法师兄，学佛数年，帮助很多迷茫困惑的人找到了方向和目标。现致力于用佛法为有缘人答疑解惑，指引方向！

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