【人人学典型 人人树形象】 谢谢你，我的“巴郎”

谢谢你，我的“巴郎”

在我所工作的墨玉县普恰克其乡吐格曼小学，有辛苦工作多年的老教师，有援疆干部，也有刚从大学走出来的年轻教师和志愿者，更多的是正处于花季年华的学生。每个人都在勤恳地工作，或认真地学习。这里的每一天，都有许多故事发生，而感动就在细微之处迸发。

阿卜杜热合曼，我曾经的学生，虽然他并不是那种非常乖巧、听话、学习刻苦的学生，事实上，以别人的眼光看来，他是一个十足的“差生"。可是，就是这样一个学生，却给我留下了十分深刻的印象。

第一次见到阿卜杜热合曼的时候，我还是一名数学教师，他很瘦小，但很精神，不知道他身体里哪里来的如此大的能量，一整节课都在玩闹，我几乎是立即就将他划入了问题学生列表。那时的我满腔热血、充满激情，希望能为这些孩子做些什么。我用了整整一下午的时间和他聊人生、谈理想……也不知道他听懂了多少，只看着他不停地点头。从那以后，至少在我的课上，他收敛了一些，虽然还是经常玩闹可是偶尔还会看些书、听会儿课，有时还不管对不对，大声地回答着我提出的问题。

时间流逝，由于学校的教学要求，我成了语文教师。语文是学校教学工作的重中之重，对于学生来说，也是难之又难。数学课我还可以用玩游戏的方式来吸引他们，可教语文却显得有些乏力。在语文课堂上，阿卜杜热合曼旧态复发。期间，我又找阿卜杜热合曼聊了几次，效果却不甚了了。巨大的落差使我开始怀疑自己的能力，是否自己真的适合做一名老师，“放弃”这个词在我的脑海中多次闪现。

一天，走进教室，打开课本，一切都和往常一样。不过也许是冥冥中注定的事情，这一课的标题是《难忘的经历》。为了让孩子们更深入地理解文章，我组织了一个小小的活动，每个同学都分享一下自己的难忘经历。这种教学方式可能是再平常不过了，可孩子们却都很高兴，一个接一个地说，有说古尔邦节、肉孜节发生的故事，还有个孩子说起他小时候打架的事情……不过，学生说的最多的，还是他们三年级那年的经历。阿卜杜热合曼也说起了那段时间的经历，还特别提到了当时的班主任，是一个善良可亲的老师，忽然，他大声地对我说：“老师，你和他很像，都很善良……”我心中咯噔一下，从来没有想过他会冒出这样一句话来，更没有想到偏偏在我想要放弃的这个档口，这让我很是羞愧。

感谢他这一句话“拯救”了我，成为我继续前行的最大动力。

从那以后，虽然孩子们在语文上的进步没有达到预期，可是对我来说，教学的重点已然不再是教会他们多少课文、多少生字，我最大的希望是让他们重新拾起对语文的兴趣。而且，最重要的是，我希望能够培养孩子们的自学能力。

一份希望，一份责任，一份信念，还有孩子们的期待支持着我不断前行。我在他们身上投入的时间也更多了，我喜欢在课间和他们谈笑，在晚自习上和他们说说我大学时的生活，和他们讲讲诗经中美丽的诗歌，有时候甚至激发起少年心性，和他们比比弹跳、唱唱歌什么的，阿卜杜热合曼也有了改变，不再像以前那样吵闹了。

在持续的忙碌工作中，时间流逝总是很快。周末夜学的一天晚上，忽然就停电了，伴随着摇曳的烛光，孩子们哼起了一支不知名的小调，悠扬而婉转。本该阻止他们的我，心中一软，挥挥手，走到门外，看着挺拔在夜色中的白杨出神。

这时，去买蜡烛的阿卜杜热合曼回来了，他跑到我身边说：“老师，今天是我在吐格曼小学的最后一天了，明天我就要转学去墨玉县二小了。老师，谢谢您，我最喜欢上您的课了!”这一句话，让我忽然觉得有些悲伤，没想到离别会来得如此匆忙。“好好学习，二小有很多非常棒的老师，只要你认真学习，一定有好成绩的。”已经想不出什么离别的话语了，只能用最朴素的语言来表达。“嗯，我会听老师的话，好好学习的。谢谢您，老师！”

也许真正应该说感谢的人是我，感谢他的那一句话让我拥有了继续前行的勇气和恒心，也感谢这些与我朝夕相处的孩子们让我感受到为人师表的责任。

也许，对于孩子们来说，我这几年的存在只是过眼云烟，可是，他们在细微之处给我留下的记忆，我却会铭刻在内心深处。

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稿件来源：教育局（展素娥）