【新学说研究】2016年AP课程中国年度分析报告

文/新学说 刘梦严

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本文图表数据来源：新学说《2016年AP国际文凭课程中国年度分析报告》

截至2016年10月25日，中国661所国际学校中，有189所国际学校开设AP课程，是除A-Level课程外开设学校数量最多的国际课程。除美国之外，中国已经成为第一AP国家。因为参加AP考试没有人数、年龄和学籍的限制，可以根据自己的情况选择力所能及的科目考试（选修4门科目左右即可），而且AP成绩不但可用以申请美国大学，入学后还可以抵扣相应课程的学分，所以AP课程所受青睐程度较高。

开设AP课程的学校发展趋势

中国大陆开办AP课程学校数量，总体的增长趋势不减，其中非公立学校的增长速度较快。同时，学校开办AP课程时，开办Pre-AP的学校也大量增加。基于学术衔接的考虑，开办校普遍给新入学学生开办pre-AP课程，从而奠定学术基础，养成学习习惯。

AP学校地理及类型分布

全国24个省市均有开设AP课程的学校分布，北京、上海、广东和江苏四个省市最多，占全国AP学校的52.38%，相比2015年占比有所增加；其次分布较多的省市是浙江、山东和四川，和2015年排名相同，其余省市开设AP课程的学校数量都小于10所，差距较大。

AP开办校中的公立学校国际班占比超过了60%，随着高中国际项目的限制性政策出台及公立班“脱公”转型，AP开办校在公立学校层面已经减少，必将导致AP课程学校的总量缩减。

中国2016年AP考试成绩

在2016年AP考试中，只有11%的AP考生来自私立的国际学校，来自自学或者课外培训机构报考的考生比例为30%，说明中国AP课程在公立学校国际班中相对开设较多，虽然相对来说，民办国际学校数量要远高于公立学校国际班，但民办国际学校开设的国际课程选择较多，选择AP课程的学校相对较少。

整体来看，中国国际考生的AP考试平均分高于中国非国际考生的平均分，因为私立的国际学校学费较高，对师资等有一定保障，外籍教师的教学水平相对稳定；中国非国际考生的平均分高于中国自学考生的平均分，但差距不大，这是因为从全国范围来看，很多城市的消费能力达不到私立国际学校的水平，所以一部分国际教育会以公立学校国际班或者培训机构的形式出现，所以这两者之间平均成绩差距较小；而中国整体AP考生的成绩要远高于美国考生的平均成绩。

国际学校的考生，在各科目的成绩表现均突出领先，例如艺术课程，国际学校和非国际学校考生，成绩差距明显。原因主要在于国际学校内优秀师资和各类资源丰富，学生可以获取多方面辅导和支持。科学类课程，如物理、化学科目，这类课程总体来说中国国际考生和非国际考生平均分差距较小，这是因为中国学生理科优势的原因。

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