2017VIS国际学校发展大会圆满落幕
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文|新学说媒体部
11月11日—12日
一场座无虚席的
国际学校干货共享大会
穿越帝都雾霾
在广东惠州
掀起国际学校行业交流的热浪
2017年11月12日，新学说联合腾讯网，腾讯教育在惠州碧桂园十里银滩学校举办的第三届国际学校发展大会圆满落幕。
大会以“聚力同行，为梦想赋能”为主题，聚集国际教育行业人员，共同探讨、推进国际教育事业，思想的火花在十里银滩上尽情碰撞。
主讲演讲“干货”集锦
中黄国际教育集团总校长崔建社:《变则通，通则达——如何在本土化和教育环境中实施IB项目》
崔校长以IB国际课程为例，阐述了国际课程在本土化过程中遇到的众多机遇和挑战。强调了国际课程融入中国，进行本土化的重要性和关键点，并详细解析了从萃取精华、有效整合、保持平衡及重整思路四个方面助力IB课程本土化的具体实施措施。
深圳厚德书院校长何道明：《本土教育国际化的挑战、战略和实施》
何校长谈到中国学校教学要关注孩子未来发展及社会融入性，一个成功的学校要为它的学生感到自豪。本土教育实现国际化面临的主要挑战是中西文化差异，中国传统教育存在一定优势但教学方法也存在一定问题。教育是一门科学，学校不能过于封闭，要分享优秀经验。唯有拥有特色，才能保持足够的竞争力。
上海西外外国语学校创办人兼总校长林敏：《全球胜任力与中国国际化课程与课堂的再思考》
林敏以创办上海西外外国语学校经历为开端，首先为我们描绘了国际学校应是怎样的——国际化课程与中国文化融合。从本土教育生发，建立可持续发展生态系统。其次，林敏为我们详细阐述控制和结构为基础的特色国际化课堂。
华东康桥国际学校国际部首任校长庄胜利：《校本课程的规划和实施》
在庄胜利看来，现今我国国际化课程日趋同质化，办特色国际化学校，校本课程是个大舞台。庄胜利结合华东康桥国际学校办学过程中教学实例，为我们详细解读校本课程定义，校本课程理论基础，校本课程中特色活动，以及校本课程的计量和反馈。
新学说联合创始人&CEO吴越：《拨开国际学校人才建设迷雾》
作为第二天压轴主讲嘉宾，吴越向与会嘉宾分享了中国国际学校的发展现状以及人才建设情况这两个部分的行业干货。
她对2017年中国国际学校行业发展现状中的中国国际学校数量与分布，发展走势，国际课程分布，学费情况等作了介绍，并对中国国际学校行业发展趋势作出八点预测。
之后，吴越对中国国际学校师资现状，人才建设，组织管理模式等情况作了详细分享，并认为组织管理模式是投资方与办学方的关系问题。她还总结概括目前中国国际学校人才招聘四点困境，由此催生对国际学校人才的培训。在人才建设部分演讲最后，吴越还向嘉宾介绍了中国国际学校薪酬与福利体系情况。
校长论坛：中外融合背景下的教师发展
校长论坛由华南师范大学附属外国语学校校长
陈泽芳主持，崔建社、卓金香、夏丽琼、唐洁四位国际学校校长就教师的专业发展、中外教师评价考核机制、学校的发展机制建设、中外教学的融合以及如何让教师走出舒适区主动寻求进步等问题进行了讨论。
幼小专场工作坊
《幼儿的灵动空间》
主讲人：黎艳娟
国际文凭组织PYP项目培训官及学校顾问
本场专题演讲主要分享了创设环境需要考虑到三个方面：孩子喜欢待在什么样的环境，该如何获取幼儿空间创设灵感以及幼儿空间创设的重要元素。她还强调功能性，存储量，材料，趣味性，创意等，是创造灵动空间的重要原则。
《IB与中国小学课程在苏州海归子女学校的融合开发》
主讲人：孙月梅
苏州海归人才子女学校小学校长
此次演讲，孙校长主要讲述了中西融合课程与国家核心素养要从多个方面进行比较：课程元素比较，教与学模式比较，课程体系比较以及课程维度比较。同时，她还强调课程开发的关键是落地实施的过程。学校应该明确学生们关注的焦点，收集具体数据，鼓励孩子们进行探究性学习。
《在双语教育环境中探究中文教学》
主讲人：高小刚
香港弘立书院中国语文和文化总监
高小刚博士提到在双语教学背景下，应该让学生尽早通过自主阅读，随文识字，提高中文水平。他提倡鼓励学生自主识字，互动识字，家校配合，并实行奖励机制。高博士还强调教学需要不断摸索，找到学生的兴趣点，探究和学习是提升教学质量的不二法门。
初高专场工作坊
《如何包装学校》
主讲人：David Barrutia
新学说美国办事处主任
在专题演讲中，David介绍了个人近20年的国际学校行业从业经历，主要讲述了针对申请大学如何包装学生以及如何包装学校。David认为对学生而言，成绩、活动及推荐信等整体包装远比部分突出更为重要。他强调学校应该建立心理咨询室，关注学生兴趣点、制作家长调查表以及建立各个学科咨询室。最终，学校包装的重点核心应该是定位学校的独特性。
《从零距离美国课堂到本土化的国际教育》
主讲人：王文
苏州枫华学校副总校长
王文校长在专题分享中，从自身经历讲起，结合时代发展过程中国际课程的演变，阐述了中国传统教育和西方教育的差异。王文校长强调，国际教育的发展趋势是中外文化的融合，但中方课程模式注重课程的融合连贯性，而西方课程注重学习过程中的自我探索。因此，中外课程的融合需要注重适宜的本土化融合方式，借鉴西方的跨学科学习等有效学习模式，并注重保留传统文化精髓。
创新教育工作坊
《创新学校如何落地——以探月学院为例》
主讲人：Zale
探月学院联合创始人
探月学院是近期国际教育圈内热议学校，此次这所创新学校创始人Zale亲临2017国际学校发展大会工作坊现场，为参会嘉宾分享何为探月学院，以及学院在落地过程中遇到的困难。他在分享过程中主要从学校的知识结构，学校模型，社会活动以及建校模式等方面对创新学校进行分享。
《领导力和品格教育如何与学校教育融合》
主讲人：张哲
卡思科青少年领导力学院中国区首席执行官
张哲围绕领导力教育在中国学校的落地和融合，为我们详细介绍青少年品格和领导力教育重要理论，领导力发展的社会变革模式，创设领导力学习环境相关原则，卡思科体验式教学循环等问题，详细介绍了领导力教育要如何融入中国学校，并为大家解答融入过程中遇到困难如何应对。
《这绝对不是文字游戏——莱佛士书院双文化课经验分享》
主讲人：卓金香
原北大附中特聘助理校长兼天津东丽湖分校创校执行校董
卓金香首先介绍了自己丰富创新教育经历，并向参会嘉宾表明自己教育信仰——亚洲教育并不比西方差。随后卓金香以授课形式，介绍新加坡莱佛士学院的历史和概况。并在最后以设立有吸引力题目为例，引出双语制教学中的关键要点。
创新服务工作坊
《如何利用现代工具帮助国际班学生实现IGCSE英语课程的学习过渡》
主讲人：
杭州外国语学校 剑桥高中英语教学组中方组长赵晶
IGCSE英语CIE口语考试官周婷婷
在创新服务工作坊第一场，两位优秀的老师轮流为各位嘉宾分享了自己自教学过程中如何利用现代工具帮助国际班学生实现IGCES英语课程的学习过渡。在分享过程中，两位老师从IGCSE在英语教学中产生的困难出发，讲解了电子词典在IGCSE教学过程中的具体操作，通过与各位嘉宾互动，帮助嘉宾更好地达到辅助课堂教学的目的。
《ADDIE:为管理层和教师解决问题的通用模式》
主讲人：Peter Chan
杨百翰大学副教授
Peter Chan主要分享了ADDIE这个为管理层和教师解决问题的通用模式。在演讲刚开始，Peter Chan给每位嘉宾发放一份问卷，让大家写三个自己现在面对的问题。一个是公司的，一个是个人的，一个是其它。而后，他向在座嘉宾细致地讲解了什么是问题。他还提到了行动研究，从问题到行动，再上升到理论。
Peter Chan以大家填写的问卷为实践，并举例子详细地分享了问题的分析环节，强调要深刻挖掘问题的本质，比如来源、受众等。
《品牌+招生如何相得益彰》
主讲人：吴峥
博实乐教育集团市场部总监
2017VIS国际学校发展大会所有演讲嘉宾演讲稿件精彩内容，将于会后逐一发布！！！
精彩花絮
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