政策波动下,国际学校投资人和校长是时候握手了!
编辑 | Leo
8月10日晚,司法部发布通知:为了增强立法的公开性和透明度,提高立法质量,现将教育部提请国务院审议的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例(修订草案)(送审稿)》及其说明公布,征求社会各界意见。
《送审稿》有多处变化,其中值得重点关注的变化有两点: 1、公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校。公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校的,应当经主管部门批准,并不得利用国家财政性经费,不得影响公办学校教学活动,不得以品牌输出方式获得收益。2、增加了实施集团化办学的,不得通过兼并收购、加盟连锁、协议控制等方式控制非营利性民办学校。消息一出,各方人士对《送审稿》的多种解读引发一定社会恐慌。
8月13日上午,香港市场教育板块集体暴跌。截至收盘,睿见教育、宇华教育、天立教育跌幅超过35%,其它教育股也大片走绿,情况亦不容乐观。
近两年,大量资本正在积极寻求进入民办学校行业机会,传统企业转型做教育屡见不鲜。但是面对不断变化的政策,很多民办学校投资人以及民办学校管理者心中难免担忧,难道民办教育的冬日将至?政策波动下,民办教育未来将何去何从?
光大证券认为《送审稿》在实际操作层面对整体民办教育的负面影响有限;中信证券提到“民办教育真正的分类管理时代来了,无论办学还是投资,身处于关切国计民生的教育行业,政策永远是影响行业和企业发展的最关键因素之一,我们不能抱有侥幸心理,只能把握政策方向,着眼未来趋势。”
在政策不断变化的背景下,在民办教育投资的风口,市场新进入者正面临更多的挑战。新学说研究咨询部发现,目前国际化学校投资的主要挑战如下:
挑战一:国际化学校行业壁垒呈增高趋势
01
办学用地与办学资质两难
目前一线城市北上广深地区的办学用地供应紧张。新学说研究咨询部研究发现,近几年深圳国际化学校举办方多采用租赁废旧工厂改造用地、租赁其它学校校舍、租赁写字楼以及选择到周边珠海城市办学。部分深圳现存国际化学校也只拿到教育培训资质就做起了全日制学校。
另外,相比较南方省份,北方省份比如河北省、山东省和东北三省办学用地与办学资质获取的难度会更大,部分归因于地方政府趋于保守。例如整个山东省不仅国际化教育发展滞后,高等教育的发展也仅局限在山东大学与中国海洋大学两所211、985工程建设高校。相比较青岛地区的国际化学校发展,尽管枫叶教育即将落地济南,但济南地区目前整体国际化学校发展多停留在公立国际部,只落地了一所民办K-12国际化学校——济南托马斯实验学校。同比其它省会城市如郑州、武汉,济南的基础教育国际化路途依旧漫长。
02
国际化学校办学财务成本呈现增长
首先,实体经营的国际化学校投资土地的成本在增加(排除公立学校政府划拨用地)。例如在国际化学校办学火热的南京,新学说研究咨询部发现,当地土地成本已拉升到200万左右/亩。其次,随着更多跨界办学者进入市场,人力资源成本在持续增加,从中方校长100万到各学科的老师税前27万(某宁波市学校)。
另外,学校品牌资源交易成本也被拉升。新学说数据统计英国品牌在中国办学已经超过二十年的历史,目前在中国有20多种英式品牌,落地超过50所学校,在二线城市影响力显著。更多的英国品牌方早已洞悉到中国办学方依托引入英式学校品牌便于获取土地资源,因此英方在谈判博弈中希望获得更多合作分成,甚至签订一些苛刻的条款。另外,英式学校品牌进入中国的谈判周期平均一年半,合作深度多停留在品牌授权依旧强依赖于中方团队落地能力。
03
对投资人自身的要求变高
在中国特殊的商业环境下,投资国际化学校要求投资人对教育细分市场进行系统研究。法律合规性和财务保守性优先级排在市场进入模式选择的前面。投资人不仅要对国内外业界标杆进行研究还要找到一些业界最佳实践进行学习。另外,投资人在确定进入城市前要进行可行性论证研究来把握政策监管力度、市场供需关系、竞争动态从而确定所在区位新建学校的市场定位。然后,一所新建校的打造还将取决于投资人在所选定城市的资源整合能力,绝不是从国外签一个学校品牌和招聘一名外方校长就能够解决的。
新学说研究咨询部成员曾接触到某跨界办学投资人,其一度认为从国外高薪招聘一名外方校长就能帮助解决一所国际化学校的运营。筹校前期往返美国多次签约合作当地学校后仅派来一名外方校长助理。然而,投资人实不知筹校工作中学校的教育设计与政策合规性平衡比如义务教育课程融合、公共关系协调等问题离不开中方校长的贡献。
另外,跨界办学投资人在新成立教育公司或事业部的初始往往对高级管理人才和团队的需求急切,特别是教育事业总经理人选的物色与选拔更是迫切。投资人有时在识人判断上面有偏差也会犯下错误。
国际化学校行业人才短缺,
职业化管理能力不足
01
高端管理人才短缺
不管是新建学校还是集团化异地开办分校,行业目前对高端管理人才表现出很大需求,尤其是教育行业经验和经营管理能力兼备的中方校长。中方校长特别是本地具有国际化视野的知名校长对落地一所新建学校扮演至关重要的角色。中方校长在新建校发展前期不仅能够给择校家长群体带来信心而且能吸引名师资源和对接政府资源。换句话说,好的中方校长能够解决大约70%的学校管理问题。
02
职业化管理能力不足
除此之外,很多国际化学校并没有充分认识到人力资源经理人角色的重要性。在一个人才驱动的组织中,一所国际化学校的筹建或一家教育集团的扩张都离不开高级人力资源管理者在人才选用育留方面的协助。在一所新国际化学校筹备过程中,人力资源管理者能够自身带入资源帮助招聘中外方校长。另外,相比较其它成熟行业,国际化学校行业目前大多学校办学历史短,很少有能力沉淀形成一套学校运营标准尤其在学校治理、老师职业发展培养、课程教学评价、学生与家校管理、校园安全保护等。毕竟像大连枫叶学校、广东碧桂园学校、上海世界外国语中学这样有20多年办学经验的学校目前在行业是少数。还有管理一所和管理10所学校整个在组织形式、管控模式、评估标准上面是有很大的差别,这都需要行业经验的累积和借助外部力量进行系统提升。
国际化学校行业缺少可购投资标的
首先,国际化学校市场愿意出售的标的通常收购后提升的空间不大。其次,投资人期望的那些收购标的通常比较难购得。一方面,校方本身经营很好并没有短期出售的意愿。另一方面,这类标的学校购得成本比投资人期望收购价格高出很多。最近五年进入市场有潜力的学校标的也是屈指可数。
另外,国内的投资机构很少有机会购得品质比较高的外籍子女学校。部分外籍子女学校被诺德安达教育集团提供颇具诱惑力的价格购得。诺德安达教育集团已经购得英国学校基金会(BSF)在中国旗下的所有外籍子女学校,最后的南京英国学校也处在并购后重组阶段。诺德安达教育集团在华凭借品牌和资本优势还将加快布局双语品牌,在国内合作办学集中在租赁模式。
近两年,大量资本在积极寻求快速进入民办学校行业的机会,传统企业转型投身教育屡见不鲜,但政策在波动,市场总是在变化,未来一所国际化学校,一家教育集团公司能够可持续性发展的资源和能力究竟是什么呢?这个问题留给所有国际化学校行业人去不断思考。
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无论政策如何变化,国际教育人都应坚守初心,不断提高自身的从业素质,为我国的国际教育事业贡献一份力量。新学说基于行业痛点和需求,开办了国际学校校长班以及国际学校投资策略班,助力校长和投资人完成教育进阶之路。
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