邱华 :为每一个孩子的幸福人生奠基

“宝贝，早上好！”在四川师范大学附属实验学校的校门口，常常能看到校长邱华迎接孩子们的身影，旁边校门上，“为每一个孩子的幸福人生奠基”几个大字十分醒目。走进附小校园，孩子们在绿地和走廊上嬉戏打闹，每个孩子的脸上洋溢着幸福灿烂的笑容，温馨融洽的气氛扑面而来。在这里，教育是朴素的，也是有温度的。

每一个孩子都是独一无二的宝贝

“宝贝，今天过得开心吗？有没有什么事情需要我帮助？”自从有了女儿以后，邱华更喜欢这样称呼学生，在她眼里，每一名学生都是独一无二的宝贝。

“要让每个孩子都感受到我们对他的爱和尊重”这是邱华经常提到的一句话，无论是作为一名教师还是校长，爱和尊重是她始终坚持的教育理念。每一次和学生沟通交流，邱华都会蹲下身子，眼睛注视着孩子的眼睛，双手扶着孩子的肩膀，她希望用肢体语言传递给每一位孩子她对他们无条件的接纳。正是因为邱华的爱与尊重，孩子在学习和生活中都能感受到自己被看到、被听到、被认可。

在校园里，孩子们都喜欢称呼邱华为“校长妈妈”。从“校长”到“校长妈妈”，尽管只是在称呼上多了两个字，但是妈妈这个词对于小朋友来说正是意味着爱和接纳。为了能和孩子们建立更直接的联系，她开设了“校长妈妈信箱”，孩子们有任何想法都可以写信给她，她会专门抽时间阅读和回复孩子们的信，每两周还会在校园电视台公开回复部分信件，孩子们好的建议她都会一一采纳。她还开设了“校长妈妈进课堂”，轮流进入每个班级，现场解答孩子们提出的问题，近距离倾听孩子们的心声。校长妈妈的爱，犹如一粒种子，在每一个孩子的心里尽情绽放。

让每一位教师有归属感

“孩子们要感受到川师附小教育的温度，关键在老师。只有老师充满爱和正能量，才能耳濡目染感染和影响孩子。”邱华希望，每位教师在川师附小都能成为“小学大师”。这个“大师”，既有大视野，又有大情怀、大使命；既要做教育的专家，又要当育人的行家；既要培养学生的核心素养，更要用爱与尊重引导每个孩子成为更好的自己。

作为校长，作为女性，邱华在学校教师队伍的管理中也是柔中有细。她每年都会向董事会争取几十万的培训经费用于安排各学科教师的外出学习，努力搭建教师成长的平台；为了解除老师们的后顾之忧，学校给全体教职员工购买重疾保险；学校每学期开学都会给教师准备很贴心的开学礼物，也会给教师家属发一封感谢信，感谢他们的支持。每个假期，她还会给老师们布置一项固定的“作业”：做一个关心父母的儿女，做一个体贴配偶的妻子或丈夫，做一个孩子的好家长。她说，“工作与生活都是人生命的重要组成部分，不能顾此失彼，只有生活和美了，工作才会更愉快更有效率。”

一位在川师附小工作的老师，在合同期满的时候被检查出患了白血病，在这个艰难的时刻，附小没有抛弃他，而是立刻与他延长合约，并组织学校师生捐款，集全校之力帮助他。更是不断给他送去最新的教育信息，让他在治疗休养期间也能紧跟教育潮流，让他知道自己是被关心、被在乎、被需要的。“以人为本是附小的重要理念，给每一位老师归属感、价值感和幸福感是附小的基本目标。”邱华是这么说的，也是这么做的。

把教育办出温度

“我是个理想主义者，我觉得教育应该是充满理想主义的事业，应当是有温度的事业。”当校长后，邱华特别重视对教师教育理想、教育使命感的引导，重视对学校文化、学校愿景的建设，重视以人育人的榜样示范作用。

四川师范大学附属实验学校的发展愿景是“大学中的小学，小学中的大学”，学校构建了大小之学资源共享的办学思路，本着“小学为体，大学为用”的思路，利用学校地理位置与资源的优势，川师附小的孩子们走进大学图书馆，参观校史室，去大学实验室做实验，聆听教授们的讲座。同时利用大学师资资源，学校还开设了日语，法语，西班牙语等多语种课程，开设了服装设计等课程。川师附小不仅重视学生的学业质量，更重视学生的全面发展。每学期学校给孩子们提供了几十门校本课程供其选择，学生在艺术、体育、科创、学科学习多个方面屡获大奖。在这里，每个孩子都得到足够的滋养，每个孩子都在这里度过了一个充满爱和温暖的童年，既有坚实的学科素养，又有丰盈的内心，有终身可持续发展的强大力量。这种滋养，既有学校环境文化的营造，也有教师幸福感、价值感的传递，更有众多课程日复一日，年复一年在学生生命里刻下的深深烙印。

经过60多年的发展和壮大，四川师范大学实验学校已是绿树成荫，书香满园。绿地上，建起了科技小天地、科技互动空间、狮山号小火车；教学楼里，装上了新风系统以及空气净化器、修建了师生小农场、多功能音乐厅。校园里，读书声欢笑声声声入耳。在邱华担任校长以来的23年里，她始终潜心教育、静心办学，一步一步地为每个孩子的幸福人生奠基。

邱华与孩子们在一起

往期回顾

排版丨黄佳怡

作者丨何玥 庄云蕾

来源丨四川师范大学新闻网

初审丨尤艳

终审丨张浩楠

-四川师范大学新闻中心通讯社新媒体运营部-