创新班 | 数学与应用数学（师范）

2024年岭南师范学院

数学与应用数学

专业创新班

为贯彻落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0以及省教育厅和学校相关文件精神，加强我院数学与应用数学省一流本科专业建设，提高人才培养质量，学院从2020级开始在数学与应用数学专业实施卓越教师培养计划，开办卓越班（卓越A班和卓越B班）。

从2020年至今，学院已经在2020级、2021级、2022级3个年级开设了卓越班，其中，2020级卓越班学员已经基本结业。

去年，学院在卓越班的基础上进一步创新人才培养模式，在2023级数学与应用数学专业开设创新班（创新A班和创新B班），创新班与卓越班的培养模式基本一致，都是全程实施导师制，唯一不一致的是创新班在大一就开始分配导师，而卓越班要到大二才开始分配导师。

今年，学院将继续在2024级数学与应用数学专业中开设创新班。

创新班培养目标

创新A班：在2023版人才培养方案的基础上，对标考研，加强专业理论学习，强化科研训练，培养学科素养高、综合能力强，具有创新精神和合作意识，具备独立提出、分析和解决问题能力的数学创新拔尖人才。

创新B班：在2023版人才培养方案的基础上，加强专业理论学习，强化教学创新能力训练，培养学科素养高、教学创新能力强，教研基础好的中学数学卓越教师。

创新班培养特色

创新A班主要特色是依托“学科竞赛+科研训练”全面培养学生的创新思维、创新能力和创新精神，创新B班主要特色是给学生提供贯穿全程的基础教育教学实践机会，培养教学创新能力；创新班全程实施导师制。

创新班培养成效

（一）学科专业竞赛成绩突出。例如，在2022年全国大学生数学竞赛初赛中，我院学生共获奖40项，其中有18项来自于卓越班，15项来自于卓越A班，A班获奖率达50%，远超过全国平均获奖率（约33%），其中2名获省一等奖的卓越A班学员闯进全国总决赛并获得三等奖，这是我校学生历史上首次闯入全国总决赛并获奖。

（二）学术氛围浓厚。在导师的带领和指导下，通过讨论班等授课方式，卓越班形成了浓厚的学习氛围和科研氛围。多名学员在International Journal of Biomathematics等国际国内重要刊物公开发表论文，其中1篇为中科院2区SCI论文，1篇获省挑战杯竞赛三等奖。

（三）师范技能扎实。在校内校外导师的指导下，卓越班学员的师范技能得到了系统的训练，教学基本功扎实。2020级卓越B班学员胡涵玉和饶语嫣分别获2023年广东省本科高校师范生教学技能一等奖和三等奖。

（四）结业数据靓丽。截止2024年3月，2020级卓越A班共有26人考研，13人上线，获得国家奖12项，省级奖76项，公开发表发表论文9篇（其中一篇为中科院2区SCI论文），主持省级项目2项，校级项目1项；2020级卓越B班教师资格国考通过率为82%，2人分别获省师范技能竞赛一等奖和三等奖，2人获学校师范文化节教学技能比赛一等奖和三等奖，部分同学考取广州、深圳、东莞等珠三角地区的教师编制。

创新班选拔方式

2024级数学与应用数学专业学生入学两周内自愿报名参加遴选，学院组织考核，择优录取。

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文字/数计学院

图片/数计学院

编辑/新媒体宣传部 崔良怡

           初审/林倩倩 罗   禄

 复审/陈   利

 终审/李   粤