创新班| 软件工程

岭南师范学院

软件工程创新班

以服务国家数字化转型、高质量发展战略为导向，为培养大型工业软件和网络空间安全产业急需的实战型人才，响应国家战略领域卡脖子问题，满足对高质量软件人才的迫切需求，通过与工业软件、网络安全领域知名企业联合办学，计算机与智能教育学院设立软件工程创新班。创新班规模约100人，包含“数字化工业软件”和“网络安全”两个特色方向，由计算机与智能教育学院院长杨俊杰教授担任项目带头人，计算机与智能教育学院副院长陈永恒教授担任项目执行人。

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创新班人才培养模式

在“数字化工业软件”和“网络安全”特色方向引领下，以创新型人才培养为目标，与工业、网络安全等交叉融合拓展软件工程专业内涵。通过夯实基本理论、知识和技能，注重工程思维、案例和设计，强化创新思维、方法和能力，构建多学科交叉融合的“厚基础、重实践、强交叉、求创新”软件专业人才培养模式。软件工程专业精准对接工业软件以及网络安全产业的人才需求，与企业行业，共商课程体系、创实训条件、共育实践创新、共建教学资源、共享师资队伍、共管培养质量。

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软件工程的专业优势

软件工程专业为校企联合办学专业，是一流专业建设点、广东省示范性软件学院依托专业、工业和信息化部产教融合专业合作建设试点。通过产教融合、校企合作，软件工程以“提升实践创新能力”为核心目标，打造了实现知识、能力、素质三方面高度关联的实践教学环境。建成省级教学团队2个，省级实验教学示范中心2个，省级大学生校外实践基地2个，省级产业学院1个，省级一流课程5门，省级精品资源公开课5门，获批教育部产学合作协同育人项目20项。

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培养目标

软件工程创新班分为“数字化工业软件”和“网络安全”两个培养方向。

数字化工业软件方向

当前我国正处于制造业数字化转型关键时期，为了主动应对新一轮工业革命，服务制造强国战略，迫切需要一大批创新能力强、适应社会经济发展需求的高水平软件人才，投身于关键核心技术创新，需要加强对新一代产业技术的研发和对传统产业的改造、重组和升级，支撑关键软件技术创新。2024年广东省教育厅下发《广东省高等学校工业软件人才培养专项实施方案》明确：在工业软件领域建设一批工业软件方向，为广东省核心软件攻关工程培养5000名左右开发型人才和10000名左右应用型人才，逐步构建工业软件人才生态体系。

本方向培养目标：

培养具备扎实软件开发技能、深入理解工业领域业务，熟练掌握编程语言、开发工具和数据库管理等基础技术，具备对工业制造、自动化控制、物联网等工业应用场景的深刻洞察能力，能够针对工业领域的具体需求，设计并开发出高效、稳定、安全的工业应用软件，具备将先进信息技术应用于工业领域，同时富有创新精神、具有广阔视野的高素质复合型人才。

网络安全方向

党的二十大报告强调了加强网络空间治理和保障网络安全的重要性，明确提出了构建网络空间命运共同体的战略目标。在数字化转型的背景下，网络安全人才的培养显得尤为迫切，对于维护国家网络空间安全、推动经济社会发展具有重大意义。教育部门应积极响应国家战略，通过教育信息化，加强网络安全教育，培养具备高度网络安全意识和实践能力的数字化人才。当前，我国网络安全人才缺口巨大，到了2027年，人才缺口达到327万，特别是缺乏具有实战经验和创新能力的网络安全相关的工程人才。

本方向培养目标：

培养学生将基本原理与技术运用于网络空间安全学科研究以及信息安全系统设计、开发与管理等工作的能力，具备解决网络空间安全相关的科学和复杂工程问题的能力，能够从事信息安全系统的研究、设计、开发和管理等方面工作，具有科学精神、人文素养和创新思维的高素质复合型人才。

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培养特色

（1）专业核心能力与创新实践的同步提升

软件工程创新班通过设立多样化的实践类型课程模块，包括基础理论、技术应用、前沿探索等，以适应不同场景下的理论和实践结合的学习需求。其中，

“数字化工业软件”方向注重实践教学，通过项目驱动、案例分析、企业实习等方式，使学生能够将理论知识应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力。

“网络安全”方向着重打造学生在网络安全领域的专业核心能力，包括网络攻防技术、数据保护、隐私安全等。引入创新实践项目，如渗透测试、安全协议设计等，以培养学生的实战技能和创新应用能力，引导学生在解决实际网络安全问题中提升技术水平。

（2）技术深度与学科交叉的双重培养

“数字化工业软件”方向培养强调跨学科的知识融合，将计算机科学、软件工程、工业工程、自动化控制等多个学科的知识相结合，形成综合性的知识体系。

“网络安全”方向致力于培养学生在技术研发能力上的深度与广度，通过与密码学、网络信息技术、数据分析等相关学科的交叉课程，培育学生在网络安全领域的综合技术能力和学科融合创新思维。

（3）校企合作教学与专业化发展路径的有机结合

数字化工业软件、网络安全创新人才的培养注重与行业领军企业的深度合作，建立紧密的校企合作关系。通过与企业的合作，学生能够深入了解工业界的实际需求和技术发展趋势，获得实践机会和就业渠道。同时，企业也能够借助学校的科研力量和人才优势，推动技术创新和产业升级。这种校企合作的模式，有助于实现人才培养与产业需求的无缝对接，提升人才的市场竞争力。

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就业方向

“数字化工业软件”方向的本科毕业生可在现代化工业、计算机行业及智能制造领域相关企业，从事工业系统集成项目实施、工业软件系统运维、工业软件设计与开发、工业软件测试、工业互联网解决方案架构、工业互联网平台架构以及运行在国产操作系统上国产工业软件的开发、工业软件自动化等岗位工作。

“网络安全”方向的本科毕业生可在科技公司、政府部门、咨询公司、金融机构、教育培训等领域担任安全工程师、渗透测试工程师、网络安全顾问、信息安全管理员等职位，负责监控和分析网络安全状况、设计和实施安全系统、响应安全事件、进行漏洞扫描与渗透测试、制定和执行安全策略，以及开展网络安全培训和意识教育等岗位工作。

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招生选拔与管理方式

（1）高考招生

创新班招收普通批次物理类考生，不招收单色识别不全者。通过高考招生100人。

（2）动态管理

创新班学生可自愿申请退出创新班进入普通班学习；创新班学生单学期不合格课程超过2门或累计达到4门者，须退出创新班进入普通班学习；在创新班有名额的情况下，根据学生意愿和综合排名，可在普通班择优增补学生进入创新班学习。

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学生发展

学生到企业考察实训情况（部分企业）

学生比赛获奖（部分）

编辑：何梓煜

初审：林倩倩 罗   禄

复审：陈   利

终审：李   粤