广元幼儿园承办“萧山区幼儿园主题现场审议评比”暨区特级教师工作站课程研讨活动

幼儿园主题审议交流现场

　　1月12日，萧山区特级教师工作站的成员们与各幼儿园的精英骨干教师160余人集中在广元幼儿园，参加“萧山区幼儿园主题现场审议评比”暨区特级教师工作站课程研讨活动。本次活动特邀浙江省教育厅教研室虞莉莉老师、浙江省特级教师杨蓉老师现场把脉，区教研室俞春云副主任等全程跟进。

幼儿园代表阐述交流

　　课程是幼儿园培养和促进幼儿发展的重要载体，是一所幼儿园教育质量的核心所在。本学期，区教研室提出了通过主题审议达成课程园本化操作的思路，围绕着小中大班下学期的6个主题活动，要求全区五星幼儿园率先进行实践与研究，四星级幼儿园有选择地进行参与，以园本教研的形式完成6个主题前审议的方案。活动中，来自12个幼儿园的研修团队一一亮相，带来了她们关于“主题园本化审议”的精彩研修报告，分享了她们在研修过程中的点滴经验和收获。“奇妙的声音”、“离园倒计时”、“红彤彤的年”、“大自然的语言”、“大树和小花”“亲亲一家人”，同样的是来自建构教材的主题，因每个幼儿园孩子的原有经验、课程资源和教师专业的不同，同一个主题在经过团队审议后却有了不同的目标、网络、内容和推进的脉络。这样的展评，让老师看到了主题审议的过程与结果，感受到了真课程的价值，同时也向在场的所有老师们发送了一个最有力的信号，那就是基于儿童发展的主题审议，不仅有价值，有必要，而且并没有想象中那么难。

浙江省教育厅教研室虞莉莉老师点评

　　在随后的专家点评环节中，省教研室虞莉莉老师对我区通过主题审议推进课程园本化的做法表示了高度的赞同与认可。虞老师指出：这样的主题审议，是站在幼儿园的层面，用团队的力量，研究教材怎么才能更适合我们的幼儿园，是有价值的一件事。今天的汇报，让我们看到幼儿园已经逐步明确课程审议要怎么审？为什么要审？和审什么这几个问题，并且已经能够基于儿童的需求来确定目标，分步推进主题的展开，做了很好的尝试与探究；她同时也指出，幼儿园的课程包含了五个层次，即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实施的课程、经验的课程，主题审议，可以使幼儿园的课程从正式课程走向领悟课程，这是课程建设过程中重要的一环，但从园本化的课程方案到每个班真正实施的课程，作为班级的老师，如何调动资源，如何了解孩子的学习过程，如何对孩子和课程发展进行评价，还有很长的路要走。她建议幼儿园在主题中审议和后审议的过程中，还要进一步打造有准备的班级环境，要尝试放权后让老师有更大的课程选择空间，要努力跟进关于课程评价的问题，使幼儿园的课程能够真正成为让幼儿获得有益经验的过程。

浙江省特级教师杨蓉点评

区教研室俞春云副主任总结

　　省特级教师杨蓉老师首先对于老师们在主题审议中谈到的从“给予儿童”走向“基于儿童”这样的课程理念表示赞赏，她认为这是老师们在课程园本化过程中最重要的理念转变。她认为，课程是一种动态的过程，而不是一套书面符号，幼儿园在关注课程的适恰性和有效性的过程中应该基于儿童的发展，对课程进行重组，选择和生成，而这也正是课程园本化的过程。对于后续的研究，杨老师建议，各幼儿园要学会站在儿童的立立场，先了解儿童的需求再确定目标，利用资源，要学习以儿童发展的名义做课程。

区特级教师工作站学员与专家合影

　　这次的主题审议现场阐述，对于老师们来说，是一次有深度的研修，更是一场充满智慧的研讨，正如区教研室俞春云副主任总结中所说：一路走来，我们认真而执着，今天有了专家的引领，我们对主题审议有了更清晰的认识，明确了后续努力方向，我们研修之路将会越走越宽！

通讯员：徐琴