【一周一师】冯浩：舞台和讲台的切换生活
冯浩
舞台和讲台的切换生活
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“得奖达人”“学霸” “西农相声界达人”“西农传奇人物”“有态度”“有原则”“风趣”“幽默”“严谨”“认真”“热情”“浩哥”……这些都是植保学院植保专业学生为学院青年教师冯浩贴的标签。
从舞台到讲台
冯浩，本硕博阶段就读我校植保学院，大学时就是学院学生会主席，一路走来，一直是学生中的佼佼者。不仅成绩优异，而且多才多艺，尤其酷爱相声表演。小学三年级就开始登台，从未中断在各类舞台的展示，因此他有着丰富的舞台经验。
2014年留校任教，第一学期就安排了课程，这对舞台老手的冯浩来说，充满新鲜和惶恐，“虽然上课和表演都是在台上说话，但感觉完全不一样。”时至今日，冯浩对他的讲台“首秀”依旧记忆犹新。
那是给大三学生讲“农业植物病理学”，两个小时，还是理论课。但就为了这区区两小时，上课前，他的授课指导老师、陕西省教学名师黄丽丽要求冯浩必须先写教案、进行课程设计，还在课题组讨论会上与其他老师三番五次讨论，又再三帮他修改教案，经过定稿、试讲，最终闪亮登场。
如此充分的准备，第一次实战下来，冯浩“手心冒汗，两腿发软”，完全颠覆了他曾经以为的上讲台和上舞台差不多的印象。
毕竟有着丰富舞台经验，随着讲课次数的增多，冯浩驾驭课堂的能力飞速进步。
他把科研做得很棒的同时仍将教学放在十分重要的位置，为了培养学生对专业课的兴趣，冯浩着实下了不少功夫，“浩哥上课讲各种真菌，都会把他每次外出积累拍摄的真菌病害照片带到课堂，让我们学习。从专业课讲授一大类病害到实验课进行简单的病原物分离，他的课从来都不是‘满堂灌’，知识点拿捏到位。”植保143班的王伟说。
“浩哥上课风趣，每节课开场先抖包袱，活跃氛围，尤其下午上课，太提神醒脑了。”对于拥有这样的老师，植保144班的王镜添如获至宝。
冯浩老师课前一定会将知识的主干总结出来，帮助同学们形成系统性的学习思维，培养大家自主学习的能力，并且课堂上，他非常注重捕捉学生对授课内容的反馈，及时解决大家的困难与疑惑。
“我们听浩哥讲课格外轻松但又充满收获，除了书本的内容，他会把自己最新的研究成果和我们毫无保留的分享。”植保144班徐若飞感慨。
从讲台到生活
冯浩不仅把学生当学生，更把学生当家人，在润物细无声中给学生以精神的力量、人生的启迪和智慧的光芒。
６月刚刚毕业，保送至清华大学的付泽宇已经离校，得知记者采访，专门打来电话表达对浩哥的不舍，他说：“从大一的元旦晚会第一次见面到毕业的三年多时光，每当遇到挫折、困惑，和浩哥通一个电话，聊几条微信，或是吃一顿烧烤喝几杯啤酒，总能让我积极地去面对困难，充满信心与自信地走接下来的路。”
143班学生酉承城上学期每晚在北校区舞蹈集训，训练结束回南校宿舍不方便，课间和冯浩无意说起自己的烦恼。“我爱人和孩子最近不在，住我家吧”，一句简单有力的话语，让远离湖南家乡的南方小伙儿哽咽。就这样，酉承城在冯浩家住了近一个月，每天早上搭着浩哥的车一起去南校上课。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”冯浩在工作生活中，十分注重引导学生既要得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、乐观向上的人生态度。
耳濡目染，冯浩班上学生郭燕也爱上了相声艺术，学习之余，冯浩也给予她不少技术指导，在郭燕看来，冯老师教她的不仅是技巧更多是道理，比如豁达、开朗、创新、刻苦。开学就大四了，她已经立志要到祖国最需要的地方去，做成、做好一番事业。
除了常规课堂教学，冯浩还先后指导了14名学生完成了他们的科创项目、科研训练以及毕业设计，喜爱相声的兴趣给了冯浩一颗乐天派的心，对于学生有着潜移默化的影响。“做科创经常遇到困难，冯老师每次都特别会安慰我们，让我们直面困难，不要灰心”。144班周毛毛说。
“冯浩老师像朋友，愿意了解学生，所以我们也更乐意接受他，每节课间，他都会在教室和同学天南地北的神聊一会儿，我们很多想法他都能理解，我们不成熟的地方他也能为我们指出来，所以他不仅是良师更是益友。”学生高宏帅如此点评浩哥。
采访中，植保152班何乐乐等多位同学都谈到，每次下课，结束北校区8号楼的课程，浩哥都会问班上哪位同学去南校区做实验，顺道载同学，节节课后如此。
从今天到未来
在舞台，冯浩希望观众享受他的魅力；在讲台，冯浩希望学生享受他的魅力。“相声界说‘台上无大小，台下立规矩’三年的从教生涯，我越加感悟到，讲台是‘台上有大小，台下无规矩’”如今，游刃于舞台和讲台的冯浩有了更深的感悟。
三年前，对于是否留校，冯浩也曾动摇过，可他难以忘却的是大四，以学生代表的身份参加学校第二次党代会时，山仑院士以亲身经历和大家分享在杨凌扎根的感人故事；难以忘却既是老乡又是师爷的李振岐院士将一生扎根杨凌，一生奉献植保事业的故事；更不能忘记的是从大一踏入校门，学校老师对他的精心栽培。
三十多年的人生路，他始终不忘“我是农民的儿子”，立志一定要解决生产问题，培养更多愿意扎根农村、奉献农业，解决生产问题的好学生。
在他看来，当老师最“残忍”的就是每年毕业季，送别一个个自己倾注了心血的同学们，所以他很珍惜自己的每一节课、尊重每一位学生。
作为相声艺术的爱好者，他将会把中华优秀传统文化的相声艺术和课堂、育人结合起来，把自信传递给学生，让学生领会科学研究的实践价值、中华优秀传统文化的智慧力量。
教书是良心活，育人比传授书本知识更重要，他希望自己的学生都能成为社会需要的人，时刻不忘为谁培养人，如何培养人，在未来的从教生涯中，他会继续以自身实际行动感染学生，尽己之责，培养更多愿意为“三农”事业贡献一生的学生。
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视 频：李洪祥
网络编辑：薛 维
责任编辑：王 婷