全国农林高校前列！教育部首批“新工科”，西农3个项目入选

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近日，教育部认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目，我校有3个项目成功入选。据统计，中国农业大学入选4项、南京农业大学3项、华中农业大学1项、华南农业大学1项。

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负责人	项目名称	所属项目群
陈帝伊	以创新创业为导向的水利水电动力工程新工科人才培养模式探索	土木、建筑、水利、海洋类项目群
陈　军	面向产业发展的农业机械化及其自动化专业改造升级路径探索与实践	土木、建筑、水利、海洋类项目群
张宏鸣	农业大学信息类人才创新创业能力培养探索与实践	电子信息、仪器类项目群

什么是“新工科”？

“新工科”是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出来的我国工程教育改革方向。在国家创新驱动发展和“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略背景下，以新工科研究与实践项目作为教育教学改革的重要抓手，对于加快工程教育改革创新，培养造就一大批多样化、创新型工程科技人才有着重要的意义。

“新工科”研究与实践项目分综合改革类项目和专业改革类项目两大类。其中，综合改革类项目分为工科优势高校、综合性高校和地方高校三大类型。专业改革类项目涵盖了包括人工智能类、大数据类、智能制造类等热门“新工科”在内的19个项目群。我校入选的3个项目均为专业改革类项目。

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项目一

以创新创业为导向的水利水电动

力工程新工科人才培养模式探索

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项目创新点

1、课程体系采用模块化建设，以创新创业教育模块为引导，通识教育模块为支撑，新专业课程体系为依托，建设有机统一的理论课程体系。并通过改革人才培养模式，形成操作性强的水利水电动力工程人才培养方案。

2、通过构建全过程和全覆盖的的创新创业教育平台和工程实践教育体系，完善“三创融合”“四维一体”的创新创业训练模式，形成“三层次”“三结合”的工程实践教育体系。

“四维一体”创新创业模式实施技术路线

“三层次、三结合”的工程实践教学体系

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项目二

面向产业发展的农业机械化及其自

动化专业改造升级路径探索与实践

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项目创新点

1.提出企业深度参与、适应现代农机产业需求的农业机械化及其自动化人才培养模式。龙头企业深度参与，建立校企协同、科教融合、多学科交叉的人才培养模式，为农业机械化及其自动化专业人才培养开辟新途径。

2. 创建适合不同发展路径人才实践创新能力培养的机制。增加学术研究型科研创新能力训练和复合应用型工程实践训练环节，加大实践教学学分比例和校企协同育人环境条件建设，有效激发学生的创新意识和提高工程实践能力。

专业人才培养方案修订的总体思路

实践创新教学体系

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项目三

农业大学信息类人才创新

创业能力培养探索与实践

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项目创新点

1、更新教育理念，修订人才培养方案。全面推行启发式教学法，将学科竞赛、科技创新等内容引入到实践课程中，结合农林、生物等领域的科技新成果，开设学科发展方向的新课程，如：VR、云计算、大数据管理。

2、以构建科学合理的实践创新能力培养体系为核心，加强“校内外、课内外”教育优势的有效整合，推行教师与行业工程师联动提高学生创新能力制度，激发学生运用知识的热情，突破实践能力和创新能力培养的瓶颈，解决科技创新自信心不足的问题。

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来　　源：教务处

　　　作　　者：贾伟洋　张永

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