相约小南山，来一场说走就走的旅行！
溶溶月色，瑟瑟风声
静扰一榻琴书，动涵半轮秋水
青石巷陌间，竹语潇潇
园林总能在喧嚣中给予给人们宁静
在西农小南山，园林学院的同学们
用26天的时间打造了一方世外桃源
那么，走近小南山，给生活一方庭院
2021年11月2日一年一度的西农-奥雅《联合设计》暨西农-奥雅乡建营课程结课，该课程是“西农-奥雅协同教学”品牌的课程之一。该艺术设计实践课程“立足西北，面向全国”，以“一带一路”发展和“美丽乡村”为契机，以培养学生的实践与创新能力为核心，探索风景园林行业专业人才的培养模式。
朔光之旅
好运来工作室
太阳东升西落，游人北向入园，自西而东，溯光前进，逆光而行。方案设计主题为“溯光之旅”，以墙板为纸，以光影为绘，营造出“觅光”、“沐光”与“溯光”三段迥异的游览历程。利用中国园林擅长的光影进行造景，结合空间收放，明暗变化，虚实结合，渲染气氛，产生花影移墙、翠影扶疏的空灵意境。
“觅光”旅程，微地形花境与小南山遥相呼应，墙板疏影横斜，引导游人随竹径迎光前行。游人先穿过前端的花境。草木随微地形起伏，与远处的南山遥相呼应。接着游人自北向南，随竹径迎光前行。目光尽头是以紫薇与南天竹构成的彩色种植角落，墙板后是高挑的竹林，自南而来的阳光穿过竹间，稀疏的竹影落在纯净的板面，游人从影子间寻觅光的若隐若现。
“沐光”旅程，球面镜将天光云影竹枝游人倒映其中，微缩一隅，时光定格，静谧美好。其中设置一组木桩组合而成的休憩座椅与球面镜。坐于此处，眼前球面镜映照的自己，而远处是被画布所框合的远山与天空，二者之间的竹林影影绰绰，斑驳稀疏，游人沐浴着自南山而来的阳光，享受此间的静谧与美好。
“溯光”旅程，游人逆光而行，落影斑驳，竹影夹道，渐止尾声。光影交织，步移景异，会心处不必在远，游一园足矣。迎面悬挂的镜面平整但模糊，模糊的反射出游人与全园内景。漫步于走廊内，东西侧的高板上竹影一如进入场地第一眼时光影闪烁，纯净美好。旅程结束，游人背对南向而来的阳光，向北离开。
等风来
风来工作室
工作室的名称源于团队成员现场勘查时的感受—置身场地之中，微风轻拂，吹过沙沙作响的叶、吹起舞姿翩跹的薄纱、吹进人们渴求宁静的心房。场地设计以风为主题，设置了与风形成互动的薄纱装置、种植了随风飘摇的细长叶植物并在场地内摆放亚克力制作的仙人掌小品，意在营造自然荒野的随意感。风吹过，留下了不同凡响的视听痕迹，令人难忘。
场地内还有诸多相关造园设计的巧思：以小见大的造园思想、可持续性的石笼座椅和花池，设计团队将场地打造出一个小小会客厅的空间格调，充分体现实用与美学并长的理念。设计团队希望人们能够喜欢这里、在此驻足、休憩、感受自然的风貌。
铺装利用场地原有废料和青石板结合设计的汀步以及能够体现生态性，座椅、地基、矮墙、台阶的层层做法，做到多方面的展示。
定·格
平角巷工作室
一个个的记忆碎片，变成一幅幅图画，定格在我们每个人的记忆里。也正是这一幅幅定格的瞬间，拼凑成了我们每一帧成长的轨迹。
团队希望每个到场地的人都能在作品中细细品味规整形式与自由动线的结合；古韵厚重与现代简约的碰撞。通过木构框架、亚克力立方营造不同的景观层次和光影变化，步移景易，使得不同视角高度的游人都能享受到独特的景观体验，也都能与场地之间产生独属于自己的场景故事。
在前区场地布置六边形的实心、空心装置，改变景观节奏，也为游人，尤其是小朋友打造生动有趣的活动空间。
重构有限的场地，配合光影风雨、游人行为共同打造景观的无限可能。春花秋月，夏蝉冬雪，晨昏朝暮，时过景驻。
蕈潭
孢子工作室
“空山一雨山溜急，漂流桂子松花汁。土膏松暖都渗入，蒸出蕈花团戢戢。” 南宋杰出诗人杨万里曾在《蕈子》诗中将蕈描述得绘声绘色。“蕈” 即菌菇，其生长环境常与自然与潮湿相联系，其可爱的形态又充满童真趣味；“潭”借指原场地的雨水花园，具有自然、潮湿的环境特征；“蕈潭”意在表达本作品在保留原有场地部分设施的基础上，根据其特有的环境，引入菌菇这一概念，力求“新创意”与“旧场地”相得益彰。
设计团队以菌菇的形态作为构筑物造型的灵感来源，用竹篾编织构筑物表皮以模拟菌丝形态，布置高低不一的树桩以象征丛生菌菇。同时，为达到节省造价的目的，采用全竹片手工编织的工艺技法完成构筑物主要造型，为达到空间明暗变化以及借景的效果，又在主体构筑物的不同位置留孔开窗。
乡望
青蓝工作室
在原场地作品基础上，设计团队通过重新梳理，调整，让旧的构筑更好的“生存”下去。不是推倒重建，不是修旧如旧，而是遵循时间的洗涤，将更加浓郁的关中秦韵注入其中，创造新的建筑格局。
通过新的设计与构思，设计团队从新的规划场地中“新生”新的设计。保留与保护旧构筑，同时完善设计文化内涵，塑造新格局的一个游憩小花园，利用竹筒分隔，提取关中村落方正的形态，蓝灰色小石头代表水元素，墙角下的散落的竹筒则是考证陕西关中村落的分布形态，进行的意向的排列，呈现出一些抽象的地理分布。
植物设计部分，外部观赏草，自然野趣，内部小组团，精巧细致；花境的设计中把家国天下的理念融入进去，木龙骨架代表传统民居，则其为“家”；置石为山，铺地为水，意为“山河社稷”。
本次联合设计是基于教育部产学合作协同育人项目平台的全新教学实践改革试点，也同时切合了教育部劳动教育指导纲要提出的精神内核，弘扬劳动精神，继承优良传统，彰显时代特征。
沿一小路，寻一方小圆
于曲折间见风景
苍松翠竹为友，明月清风故人
漫步西农，偷得半日悠闲
部分图源：李晨溪 柏含一 惠心雨
网络编辑：秦海超
责任编审：王 婷
终 审：徐 海