回顾 | 《中国教育学刊》2016年总目录（一）
悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
回首2016，有得有失，有是有非，有欢欣有失落，有辉煌有黯然……
总结过去，不是沉沦于昨日的鲜花与掌声，也不是沉沦于昨日的得与失，而是为了促使我们心怀坦荡地反省不足，超越往昔。
中国教育学刊自创刊起，便致力于教育应用性研究，以“传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学”为办刊宗旨，针对教育改革发展中重大理论问题和现实问题开展研究，坚持理论联系实际的办刊风格。
2016年，我们一直在努力使我刊更加地适应教育、教学、教师的需求，紧跟我国基础教育领域的前沿热点，认真研究、策划专题，只为能更好地发挥对基础教育领域的理论创新与实践引领作用，使文章更加耐读、实用。
2016年，我刊共刊发了244篇文章，现整理出供广大教育工作者阅览（戳蓝字链接可查看文章哦）。
卷首语 ★12篇大家文章
陶西平 | 引领新常态，深化教育的科学研究
石中英 | 让学校充满自由的精神
童世骏 | 课堂教学的三项任务和三重境界
钟秉林 | 积极探索小学全科教师的培养
郑富芝 | 教育科研务必在一线学校落地
陶西平 | 新时代教育改革的壮丽画卷——从情境教学到情境教育
特稿 ★5篇特约文章
核心素养研究课题组 | 中国学生发展核心素养
田慧生 | 当前教育智库建设的形势、方向与思路
专题 ★10组精心策划
教育学理论
教育治理
“十三五”教育规划
新教育实验
学生发展核心素养
学校治理
政府购买服务
论政府购买教育服务的制度建设与合同设计——基于对国外经验的借鉴与反思
情境教育
校园欺凌
现代教育理论
2016年，感谢您的支持与关注，感谢您的建议与批评；2017年，期盼您继续与我们同行！
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