郑宇：和学生一起追寻光影的故事
语速快、思维敏捷、谈吐幽默，这是西华师范大学新闻传播学院教师郑宇给学生们留下的最深印象。他是《新闻摄影》《数字摄像》课上侃侃而谈的创作达人，也是《新媒体摄影包装技术》《纪录片创作》上的灵感大家，还是学生们成长成才道路上的良师益友。课堂以学生为中心、实践拍摄深入基层是郑宇教学中的鲜明特色。
课堂教学，以学生为中心
“在我的课堂上，学生的感受排在首位，让同学们感受到知识的趣味性和艺术酷酷的玩法很重要，这可以使学生自发的热爱自己的专业。”摄影课上，郑宇带领大家拍摄被点燃甩动的钢丝棉，利用相机长曝光模式拍摄光源的移动轨迹，让学生感受光绘摄影的魅力。课后郑宇选取优秀作品进行展示，仔细帮助同学们总结拍摄角度和运用光线的技巧，在这样一场烟火下的教学中，拉近了师生间的距离，引起了学生对摄影的无限兴趣。
思想是一切表达的内核。郑宇说：“我的课堂一切以学生为中心，师生的思想在这里相互碰撞。”从实践课地点的选择、实践物料的使用，电影作品拉片视角的赏析，再到拍摄实践项目的设计，方方面面都带动着积极的、创造的艺术氛围。“郑老师的课堂非常自由，他很尊重每个学生的想法，在课堂上我们可以充分互动交流，大家都很享受这种氛围。”学生张瑶说，同学们在开放的课堂中找到了喜欢的拍摄方向，充分发挥了主观能动性并积极参与其中。
影像创作经常是一项团队配合完成的工作，郑宇在教学中围绕项目进行团队组建，在提升实践技能的同时，锻炼学生相互合作、共同解决问题的能力，通过多个小组作品阶段性汇报，激发学生的热情。他提出“三重”教学思路——重实践、重过程、重结果，指导学生在实践中收获知识、掌握知识的同时，手把手带领学生参加各类学科竞赛，以赛促训。
师者，所以传道授业解惑也。郑宇紧跟时代潮流，特别喜欢和学生们线上线下互动，其中17级的李戬与他交流甚多，“他时常给我们推荐优秀纪录片，有时会直接给我门票去看成都的摄影展。”不仅如此，郑老师还将First主动放映影展、北京大学生电影节影像展引入校园，让同学们有更多机会在学校就能看到很多自由、年轻的影像，以此激发学生的创作灵感。课下，郑宇关心学生的成长与发展，鼓励学生创作并参赛，“郑老师告诉我们要‘多谋事，多成事’，他经常在QQ群里分享省级、国家级的比赛项目，指导我们参赛”，19级学生叶剑说到。很多同学也会积极找郑老师沟通自己的想法。传道授业，是郑宇老师的快乐；求知解惑，是学生们的快乐；教学相长，则是互相悦纳。
实践课堂，延伸到凉山彝家
“做纪录片的人必须扎根在生活里，用时间换温度，拍摄过程不仅能提升学生的专业技能，还能锻炼学生的沟通能力，协调合作能力，更可以让大家‘沉浸式’感受中国传统文化。”郑宇在理论课讲授的基础上，每学期都会带领学生进入不同的乡村田野进行拍摄实践。近两年，他最难忘的是带领同学们翻山趟河，火车转大巴，进入凉山彝族田野点（村寨），进行《彝族毕摩》的拍摄。一月份的大凉山，夜里零下二十多度，大家裹上厚重的棉衣，一手持着木棍拐杖，一手提着沉重的设备在山里艰难行进。彝族老乡家的条件艰苦，窗户上只有塑料布，晚上睡觉大家穿着带去的全部衣服，盖着老乡的军大衣，半夜还是会冻醒，大伙挤在一起，男生们裹在一床被子里，手里攥着暖宝宝，哈气取暖。虽然条件艰苦些，却学到很多东西。
“从祭拜祖先到家族祈福，每一件彝族当地的仪式都很神圣，都是同学们平时接触不到的，有了文化震撼，学生自然会很激动，产生很多想法相互碰撞。”他说，我们要做的是取得老乡们的信任，真正从文化持有者视角观察、记录他们的文化，深入最基层，将文化最真实的一面展现出来。
在拍摄彝族一家人围在火堆旁谈话的场景时，团队同学雷顺远经验不足，不够敏锐，没有及时发现彝族同胞挪动了位置。郑宇轻轻走到镜头后，拍了拍他的肩膀，指了下屏幕，小声提醒道：“你现在是拿着相机的记录者、拍摄者，而不是一个固定在地上的监控器，要注意画面的场景调度。”拍摄过程中，团队同学刘永被彝族毕摩文化深深吸引，他感慨地回忆到，“郑老师带我们走出教室，领略了最真实的民俗，真切感受到文化的神奇与力量。”
入乡随俗，民族的力量震撼人心，郑宇带领学生以中国传统文化为题材，拍摄出带有厚重历史印记和丰富文化内涵的纪录片。“把这些带着感情拍出来的影像流传给后世，几百年后会是那个时代最好的礼物。”除了《彝族毕摩》，他和学生拍摄的《克智少年——吉则尔曲》《巴山背二歌》等作品，纷纷获得国家级、省级奖项，成果录入四川非遗文化影像数据库，为逐渐流失的文化做好影像化保护贡献力量。
获得荣誉，功到自然成
前不久，郑宇参加了四川省首届教师教学创新大赛，他以视频录课的形式参赛，提交了《影像传播创新社会实践》课程的在校授课情景和赴彝区实践拍摄《彝族毕摩》的相关视频内容，凭借新颖的教学形式最终获得省级三等奖。课堂上，郑宇往往把很多晦涩难懂的知识通过举例加深同学们的理解。他以《舌尖上的中国》等片段为引子作案例分析，让同学们现场分组拍摄两人对话镜头，并当堂展示分析课堂拍摄效果，让学生设身处地感受镜头的魅力。不同于传统的PPT教学，他充分利用信息化教学手段，让学生产生有趣的体验，取得了不错的效果。实践拍摄中，他以身作则，言传身教，注重学以致用，带领同学们合作完成了多部实践作品。
郑宇在教学过程中，勤于总结，善于反思，总是习惯记下自己的不足之处，于是他利用课余时间积极参加“纪录片创作工作坊”等相关培训，不断更新知识结构来反哺教学。新闻传播学院院长陈勇说，“学院给青年教师提供各种业务培训和学习的机会，促使他们快速成长。郑宇老师既心存高远眼界开阔，又敬业刻苦积极上进，厚积而薄发，脱颖而出绝非侥幸和偶然。”
进入西华师大工作已经六年多，作为老师，郑宇说他最大的乐趣和成就就是看到学生一步步变好。对于他而言，教书育人是不能停歇的思索，老师成就学生，学生也同样成就了老师。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李延慧心；六艺有备，六载风，六载雨，六载春风成秀林。
往日精彩