构建全新中高职衔接模式 成都职业技术学院深化“3+N”集团化办学共谋院校新发展
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为进一步加强集团内各成员单位有效衔接，探索下一步工作思路，共同学习贯彻职教二十条，共谋院校新发展，深化中高职衔接发展内涵。11月28日，2019年成都职业技术学院深化“3+N”集团化办学年度总结暨表彰大会在成都市都江堰职业中学隆重举行。成都职业技术学院党委书记余治平，成都市职业技术学院副院长张开江以及来自成都职业技术学院集团化办学成员单位的11所中职学校校长、副校长、骨干教师，以及成都职业技术学院部分处室及分院相关人员出席会议。
本次大会以“学习贯彻职教二十条，共谋院校新发展”为主题，在成都职业技术学院党委书记余治平致辞中正式拉开帷幕，随后都江堰市职业中学校长张武致欢迎词，向来宾阐述了该校整体情况和办学思路，以及新时代中职人才培养憧憬。
2019年是成都职业技术学院启动中高职衔接探索的第八年，也是成都职业技术学院“3+N”集团化办学联盟成立的第五个年头，余治平回顾了学校集团化办学取得的成果，过去成都职业技术学院以人才一体化培养、学生综合素质评价和单独招生三大方案为抓手，在集团内开展了中高职衔接教师培训、学生综合素质展演、专业教师说课大赛、教师征文比赛以及中职学生技能大赛等系列活动，为构建成都区域中高职衔接人才贯通培养模式暨现代职教体系建设积累了丰富经验。
当前中高职衔接对于产教融合发展背景下的深化职业教育教学改革，探索现代职业教育体系具有重要意义，余治平表示，未来重点是将中高职贯通发展做实做细，构建一个全新的中高职衔接人才培养模式，为成都区域以及四川省其他院校开展中高职衔接提供借鉴和推广范本。“集团将继续以中职阶段培养学生基本能力和高中阶段提升学生能力为目标，通过构建中高职专业教学衔接、学生素质提升衔接、创新创业衔接、就业资源共享衔接，以及招生和学生活动衔接等，通过学生能力提升实现升学口径的拓宽，从而实现中高职人才贯通培养。”
活动现场，成都职业技术学院教务处杨莉教授作了《深化“三教”改革，提升人才培养质量》专题报告，展示了成都职业技术学院如何以“三教”改革为契机，做好专业人才培养方案的典型做法，报告引起与会嘉宾共鸣，现场不时响起热烈掌声，大家纷纷表示要树立发展意识、改革意识、创新意识共谋院校新发展。
校长论坛环节，在都江堰市职业中学副校长蔡刚主持下，来自成都市9所中职学校的校长同成都职业技术学院副院长张开江上台分别围绕“职教二十条与职业教育发展的机遇与挑战”“中高职衔接人才培养一体化的实践路径探索”进行了主题研讨。
《职教二十条》颁布实施，职业教育迎来了重大变革时期，机遇与挑战并存。成都职业技术学院副院长张开江、成都市青苏职业中专学校校长张涛、成都市礼仪职业中学校长杨建辉、都江堰市职业中学校长张武、新津县职业高级中学副校长叶丰平围绕“职教二十条与职业教育发展的机遇与挑战”，就各自学校如何落实职教二十条相关工作，以及当下面临的机遇和挑战进行交流，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”职教二十条明确了职业教育是类型教育，不是层次教育，校（院）长们纷纷表示要抓住职业教育改革红利期，要继续加强中高职衔接，探索职教升学模式，打通职教成才立交桥。
中高职需要协调发展，社会发展需要技能型尤其是高端技能人才，需要系统培养。成都市天府新区职业学校校长何吉永、成都市蜀兴职业中学校长刘泸生、成都市中和职业中学副校长彭勇、成都市现代职业技术学校副校长罗辑、成都市财贸高级中学校校长汪建平上台就“中高职衔接人才培养一体化的实践路径探索”进行交流。校长们分享了成都职业技术学院在引领中职学校水平提升方面的具体举措，继续就培养目标、课程体系、师资培训、人才培养质量等方面一体化的实践提出了看法。
最后，大会对在2019年集团化办学工作中表现突出的22名优秀校长和优秀工作者进行了表彰，并合影留念。
文：四川职教网
图：四川职教网
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