覆盖1349个专业！新版《职业教育专业简介》出炉，看看你的专业哪些变化？

近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》（以下简称《简介》）。

新版《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。

2022年修订版中

专业类别有哪些变化呢？

一起来看看~

2022修订

中等职业教育专业分类

农林牧渔大类 >>

6101 农业类

6102 林业类

6103 畜牧业类

6104 渔业类

资源环境与安全大类>>

6201 资源勘查类

6202 地质类

6203 测绘地理信息类

6204 石油与天然气类

6205 煤炭类

6206 金属与非金属矿类

6207 气象类

6208 环境保护类

6209 安全类

能源动力与材料大类>>

6301 电力技术类

6302 热能与发电工程类

6303 新能源发电工程类

6304 黑色金属材料类

6305 有色金属材料类

6307 建筑材料类

土木建筑大类>>

6401 建筑设计类

6402 城乡规划与管理类

6403 土建施工类

6404 建筑设备类

6405 建设工程管理类

6406 市政工程类

6407 房地产类

水利大类 >>

6501 水文水资源类

6502 水利工程与管理类

6503 水利水电设备类

6504 水土保持与水环境类

装备制造大类>>

6601 机械设计制造类

6602 机电设备类

6603 自动化类

6605 船舶与海洋工程装备类

6606 航空装备类

6607 汽车制造类

生物与化工大类 >>

6701 生物技术类

6702 化工技术类

轻工纺织大类 >>

6801 轻化工类

6802 包装类

6803 印刷类

6804 纺织服装类

食品药品与粮食大类 >>

6901 食品类

6902 药品与医疗器械类

6903 粮食类

交通运输大类>>

7001 铁道运输类

7002 道路运输类

7003 水上运输类

7004 航空运输类

7006 城市轨道交通类

7007 邮政类

电子与信息大类 >>

7101 电子信息类

7102 计算机类

7103 通信类

7104 集成电路类

医药卫生大类>>

7202 护理类

7203 药学类

7204 中医药类

7205 医学技术类

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7208 健康管理与促进类

7209 眼视光类

财经商贸大类>>

7301 财政税务类

7302 金融类

7303 财务会计类

7304 统计类

7305 经济贸易类

7306 工商管理类

7307 电子商务类

7308 物流类

旅游大类 >>

7401 旅游类

7402 餐饮类

文化艺术大类 >>

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7502 表演艺术类

7503 民族文化艺术类

7504 文化服务类

新闻传播大类 >>

7601 新闻出版类

7602 广播影视类

教育与体育大类 >>

7701 教育类

7702 语言类

7703 体育类

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7804 法律实务类

7807 安全防范类

公共管理与服务大类 >>

7901 公共事业类

7902 公共管理类

7903 公共服务类

7904 文秘类

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据了解，职业教育专业简介是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务，规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具有重要基础性意义。

据教育部介绍，新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。（详细专业介绍点击文末【阅读原文】查看）其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容进行了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容进行了调整优化。

从内容上来看，新版《简介》主要有以下显著变化：

01

将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。

02

将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。

03

将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。

04

将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。

据教育部发言人透露，下一步，教育部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会发展形势需要，进行动态更新。

教育部还提出，各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才培养方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。

END

来源：教育部

四川职教丨咨询合作

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