筑梦职教人丨一位收集自信，让学生绘就人生的工程职校“绘画师”

有的人砥砺奋进，一直在“追梦”；有的人不忘初心，为人“筑梦”。今天，我们聚焦那群辛勤付出、不求回报的“职教人”，细数那些年曾筑起过的梦想。

筑梦

职教人

张励，成都市工程职业技术学校服装专业服装设计老师。中共党员，毕业于四川师范大学艺术学院美术学专业，中小学高级教师、“双师型”教师、成都市优秀班主任、成都市德育工作先进个人、成都市优秀指导教师。

张励喜欢美术并热心指导他人绘画，她记得，是在小学。

在那堂美术课开始之前，张励没有收到自己的作业，这让她焦虑起来，在经过一小阵纠结后，她敲响了老师办公室的门。“老师给我说，我的作业比较不错，她想在课堂上展示。”老师的话就像一支水彩，将张励的世界勾勒出艳丽颜色，她的变化出现在那堂课后，因为作业被认可，来找她帮忙指导的同学和她的自信一样，在逐渐增长。而另外一种收获，则是“有了长大成为美术老师的想法。”

大学毕业后，以服装设计教师身份进入成都市工程职业技术学校的张励，在课堂中逐渐发现了存在于学生们身上的“裂缝”，“不自信，这是孩子们普遍表现出的特征。”张励说。成为班主任后，她有了更多的时间与学生们在一起，也找到了修补“裂缝”的方法。

新生入学时，张励会让他们填写问卷，上面写满了各种兴趣爱好，“就像一幅幅各具特色，五彩斑斓的画，但这些不应该只存在于问卷上，要让他们把画展览出来，自信从容绘就自己接下来的人生。”看着那些问卷，张励知道，自己拿到了“通行证”。

在学校运动会时，张励会鼓舞那些有运动爱好的学生参赛，虽然有时学生会以自己不行为由拒绝，“我就给他们说，你们可以的，我跟着你们一起跑，只是我会慢一些。”在幽默的氛围中，学生放下了排斥。但更多时候，幽默只是一种辅助。

张励（左四）与学生的合照

张励依然记得，和自己学生肖梦聊天到凌晨3点的那晚。因为疫情原因，学校安排上了一段时间网课，在不能时刻见面的日子里，网络设备成为了课堂的代名词，也成为了能继续维系师生情感的纽带。那晚，正准备睡觉的张励收到了一条消息，就像猎人惊吓到了动物般，她的困意全无。

“一个同学发来了一张被划伤的手臂照片，说是肖梦发给自己的。”张励联系了肖梦父母，在得知肖梦患有抑郁后，她立马添加了肖梦的微信，验证很快就通过了，“这么晚还不睡觉呀。”张励的敏锐与细心，让肖梦没有在聊天的开始察觉到异样。夜晚安静的像窗外的花束，张励与肖梦聊了很多，不知觉的已经到了凌晨三点。

“其实肖梦有很多特长，喜欢绘画，普通话也很好，各科任老师说她综合能力很强。”张励就鼓励她去参加比赛，在成都市的经典诵读朗诵比赛中，她拿到了一等奖。班级的黑板报张励也交给她负责，让她在作品中找到成就感。

张励（左四）与学生的合照

在进行升学指导时，张励鼓励肖梦报考四川幼儿师范高等专科学校，她会将招生简章拆解出来，分析肖梦的优势，打消她的顾虑，培养信心。在张励的陪伴下，肖梦的心理状态有了好转，“大部分时候不用借助药物也能入眠。”并且顺利升入四川幼儿师范高等专科学校。

张励（左三）与学生的合照

负责黑板报的除了肖梦，还有李夕，或许她也没有预料到，自己能主动放下手机，将生活的边界拓宽到网络之外。李夕对手机有较强的依赖性，“从父母处了解到，她离了手机就很难专注于生活学习。”为了不增加李夕的心理压力，张励不得不与自己和解，和李夕约法三章后，她会在李夕实在坚持不下去时，把手机暂时交给她。

张励（右三）与学生的合照

张励也在寻找分散她注意力的方法，绘画，“能让她暂时进入脱离手机的状态。”负责黑板报后，李夕还会与肖梦形成竞争，都在想办法让自己负责的那期更出彩。李夕找张励要手机的次数随着绘画的增加而减少，“有一次她找我拿手机，自己在网上报名了一个绘画比赛。”张励笑着说。在四川幼儿师范高等专科学校的录取名单上，李夕看着自己的名字，咧嘴笑着。

集体生日会

张励认为，最好的教育就是感染，在与学生的相处中，她将心比心，以时间换取与学生们心灵近距离接触的空间，在细无声的悄然沁润中，呵护他们向上生长，形成情感的共鸣。“我时常给自己的学生讲，我们就是一个大家庭。”

张励（前排左五）与同学们一起举办集体生日会

张励在立班规时，会询问同学们的意见，并遵循少数服从多数的原则，在她的班级，还有一个特色，“我会收集孩子们的生日，依照月份给他们过集体生日。”从策划到执行，全由学生做主，甜蜜的不只有蛋糕，还有师生间的相互陪伴。

她所带的班级，多次被评为“青白江区先进班集体”与“校先进班集体”。对于学生的个人发展，张励主要以鼓励他们继续升学为主，“如今中职生也有完善的升学渠道，学校也开设了升学班，并以升学为主要教学目标，我也希望他们能去更广阔的平台展现自己，开拓自己。”

/ 与单招离校学生的合影 /

张励的学生中，选择升学的占多数，并且高考成绩显著，本科升学人数也在逐年攀升，名列全省前茅。随着新职业教育法的修订出台，职业教育迎来了东风，站在了新起点上，张励说，这对职教人而言是最大的鼓舞，是职教春天的第一缕风。

张励（前排左三）与学生的合影

在张励看来，教育更多时候是一种双向奔赴，自己也在和学生一起成长，教学相长，在这个过程中，学生把不同的世界给了张励，张励也让学生们找到了他们自己。

成都市工程职业技术学校位于成都市生态工业城市青白江区，创办于1984年，是国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校。2011年6月与成都市技师学院青白江分院整合, 同时挂成都市技师学院青白江分院、青白江区技工学校、成都市技师学院青白江分院国家职业技能鉴定所牌子。现有姚渡、清泉两大校区和国家级汽修实训基地、国家级残疾人职业培训基地、市级机械实训基地、市级职工职业技能实训基地、市级高技能人才培训基地及区级通用技术实训基地等六个实训基地。

学校秉承“重德、强技、自信、成才”的校训，坚持“追求发展，满足需求”的办学理念，以“建设西部领先，全国一流的特色型示范性中职学校，服务区域经济”为办学目标，坚持“就业有路、升学有望、创业有成、出国有门”的四轮驱动人才发展战略，确立了“品德高尚，技艺精湛”的学生培养目标，坚持“人文固本，技能立校，在创新中走向深刻”的发展思路，形成了“合作办学多元化、专业发展企业化、课堂教学一体化、素质评价综合化、培训鉴定社会化”的“五化”办学特色。

学校先后被评为全国教育系统先进集体、国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校、全国安全教育示范校、全国青少年普法教育先进单位、全国生态文明教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、全国健康学校、四川省文明校园、四川省内务管理示范学校、四川省职教先进单位、四川省园林式单位、四川省民族地区“9+3”免费教育计划工作先进集体、成都市党建标准化建设示范校、成都市校长发展基地校、成都市文明校园、成都市物流特色院校、成都市阳光体育示范校、成都市依法治校示范校、成都市教育先进单位、市级示范性特殊教育资源教室、成都市绿色学校、成都市创新创业示范校等。

校园

一角

学校现有在编教师223人，在校学生4000余人。其中硕士研究生学历教师43人，具备中高级职称教师170人,四川省特级教师4人，中小学正高级教师4人，四川省优秀教师3人，四川省优秀校长、四川省优秀乡村教师、成都市优秀校长、成都市未来教育家培养对象、成都市教坛新秀各1人，成都市特级教师、成都市优秀支教教师各3人，成都市优秀德育工作者2人，成都市学科带头人、成都市优秀青年教师、成都市优秀班主任、蓉欧工匠各4人，区级骨干教师106人，“双师型”教师128人，特聘行业专家和技术能手46名，锻造出了一支“德高、技强、业精”的师资队伍。

实训教室

学校不断深化校企合作，通过生产型实训基地建设，探索现代学徒制人才培养模式改革，实施“理实一体化”“微格化”等教学方法改革。

同时，学校重视学生的升学再提升，开设有对口本科、普职融通、对口大专、五年贯通等升学班，取得明显的升学效果。学生参加对口高考，专科升学率达100%，本科上线人数连年位居全省前三，被211学校录取人数连年居全省第一。近五年，学生参加各级各类职业技能大赛获奖500余项，连续多年成功承办省、市中等职业学校学生技能大赛。

学生才艺展示

学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建设成为“匠心”文化特质鲜明，办学模式和人才培养模式先进，专业品牌优势突出，人才培养质量上乘，整体实力强大，中高职深度融合，西部领先、全国一流的特色型示范性中职学校。

（文中肖梦、李夕均为化名）

© 编辑：梁杰

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