4C课堂丨确认过眼神，英东学生都是金字塔尖端的王者！

江湖上，有一些关于英东教育的传说

素质化！国际范！前瞻性！

为何这样说？

除了丰富多样的全人课程设置

国际化的教学师资和设备外

还有英东前瞻的“4C课堂”

何为“4C”？

即创新、批判、沟通、合作能力

团队协作能力

昨天，萌新们就经历了精彩纷呈的“4C课堂”

训合作、训口才、训思维

沟通者、创造者、合作者、思想家

英东学子立即“变身”不在话下

Collaboration 团队合作

个人的力量是有限的，而团队合作则可以让1+1大于2。

不同于训练时的男生营、女生营

这次活动萌新们被随机分为5大组

面临的第一个挑战

就是在两分钟里记住团队成员的名字

对于他们来说

这才是真正的“新生见面会”

搞笑碰瓷、超人变身、宫廷纷争……

在5个风格迥异的高难度的团队表演里

萌新们各司其职，各安其位

不仅发挥了自己天马行空的想象力

也共同努力为各自团队增加印象分

“啊！前面是楼梯，小心……”

“哎哎哎！这里需要弯下腰才能走！”

“走慢一点，我看不见……”

这里是“蒙眼过路障”游戏的现场

萌新们正在携手面对这项挑战

蒙眼的人在行走过程中听从着同伴的指挥

逐渐建立起与小伙伴间的信任关系

Communication  人际沟通

石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。”

简单的人际沟通可以从一句话开始

从一顿饭开始

也可以从一个游戏开始

譬如“送夹子、送祝福”

简单的猜拳决定输赢

赢的人可以把夹子夹在输的人身上

但同时每送出一个夹子

就要对对方说一句祝福的话

而木夹子越多的人，收到的祝福也越多

这是孩子们最重要的一课

通过分组游戏，有序的沟通

来拉近彼此的距离

在全面感受人际交往魅力的同时

还在玩乐中收获别样的友情

Critical Thinking  批判性思维

批判性思维能力比智商更重要，它能在生活中做出好的决定。

对于未来的初中生活

萌新们可能会感到迷茫、无助

“4C课堂”上的批判性思维训练

能让萌新们早早地认清自我

通过构建思维导图

萌新们纷纷表达自己的新期望

譬如生命最需要的突破、最想提升的能力是？

最欣赏自己的、最大的启发是？

具有思辨性的设问观察方式

能促成他们提升正确判断问题

和主动发现问题的能力

Creativity 创意思维

创意思维是思想的一种，它强大到可以改变世界，也可怕到可以毁灭世界。

创意思维part是全场最高潮的部分

在只有纸杯、纸张、透明胶的情况下

萌新们要制作出最高、最稳、最美的“火箭塔”

很多同学在刚开始时想尽办法

将手里的三个纸杯叠高

但实践过后却发现这个方案并不是最好的

于是纷纷开始转换思路

譬如用纸叠一个底座

再用纸杯固定住卷纸，并放在底座上

在保证高度和美感的同时，也能兼顾稳固程度

高41CM、大风也吹不到的“东方明珠塔”

就是这样制作出来的

“4C课堂”触发他们系统地去发散思维

也通过相应的实践去培养他们的创造能力

既有尽情欢笑的轻松时光

也有团队协作的友谊收获

更有发现问题的超前思考

不会飞奔如风但可以发挥创意奔跑

没有超强技能依旧可以自信展现自我

英东学子必须是全能者之中的佼佼者

成长感悟：

万里长征，这是一个关于团结的问题，你要将你的视野全部交给队友，队友也会将视野全部交给你，这还是一个关于责任、信任的问题，你会将整个人交给一个陌生的同学，这是一个刺激、危险的冒险。

——叶浩欣

我们是初一的学生，是一群刚进入青春期的“小鬼”，而队伍中有男有女，这会导致队伍中有矛盾，有矛盾就无法使队伍很好的配合。这时，我们需要的是沟通。只要各位成员相互理解，用心去倾听他人的话，不随意评论别人，有意见就通过沟通解决，整个队伍就会团结许多。

——赵天行

在“火箭塔”制作过程中，我们被分为五人一组，只可以用原有的材料制作成一个塔，要求是“高、稳、美”。但开始的时候我们并不顺利，我们没有分好工，画图时也没有尽可能发挥想象力，作品最后做出来不够高也不够美观。但我还是比较满意的，毕竟我们还是第一次做这些东西。

——胡尚隆

往期回顾

作者：KK Guo

编辑：KK Guo

	学校地址：广州市南沙区港前大道南180号
	咨询电话：[phone]
	学校网站：http://www.fytschool.com

英东中学微信公众号	新生入学报名申请