01
其他
致鸡娃父母：请告别低质量的英语阅读和启蒙（3年经验4000字深度思考）
授转自｜宝莉英语实验室（ponyelab）
在过去两年多的时间里，我不间断写了几十篇双语启蒙的方法感悟。我一边为大家推荐我与孩子读过的启蒙好书，一边在思考一个问题：新手爸妈应该如何高效地陪伴孩子接触英文阅读？
为什么要问这个问题？因为我发现50%以上的新手爸妈都没有掌握英文启蒙最核心的方法。
很多爸妈特别努力，给孩子选各种书单、抓紧一切时间带孩子上英文班、听各种大咖的线上分享、甚至带着孩子见外国人，但总是感觉收获不大，启蒙了几个月，也看不出孩子的成长。
不是努力没用，更不是IQ不够，是方法不得当，没抓到要领。
其实，当你觉得收效不大的时候，不妨先刹一刹车，停下来，多问自己几个问题：
我真的学会启蒙方法了吗？
我给孩子的英文阅读有什么问题？
我过去几个月的阅读是有效的吗？
我应该如何改进自己的启蒙方法呢？
……
我今天就「耽误」你一点时间，聊一聊我的经验，相信能给你不少启发。而我，在一定程度上也算有点资格。
跟大多数一直学英文的人不一样，我本科学习中文，研究生才涉足英文教育专业，我的英文可以算得上是熟练，但面对英文启蒙，我在这个领域的积累也是一穷二白，但我的成长速度可能超过了80%的父母。
2014年7月，我的女儿宝莉出生，从我给宝莉讲故事，看第一部绘本，到现在的在近3年的时间里，我们共读了600余部英文绘本，最少的一本读了不下几十遍，多得可能两三百遍。而她的英文程度，从独词句到会说主谓宾完整的句子，从被动读书到主动日常表达，从零基础到听力词汇达到2000词，只用了2年7个月的时间——当然，我发现她的阅读习惯和领悟力也在发生质的变化。
所以，接下来我就给大家掰扯掰扯我近三年来积累的六点思考吧。
接触英文前，先搞清楚为什么要启蒙
不要一上来就看「牛娃是怎么炼成的」这样的文章，很多都是爆款的文章套路，娃是牛娃，方法对他家有用，对你可能用处不大。
思考一个实际的问题吧：为什么要给你的孩子英文启蒙？英文和中文应该怎么平衡？孩子对英文不感兴趣，是不是还需要启蒙？
我虽有一些语言学习的理论武装自己，但内心也是做过挣扎的，甚至一度陷入焦虑。
2014年7月，宝莉出生，我把这个可爱的柔软的小东西抱在怀里，对她说：「You are the most beautiful baby in the world. We love you.」
可能是我们不习惯用中文表达爱吧，所以用了英文。我问宝莉妈：「我们应该对宝莉说英文吗？」宝莉妈笑说：「为什么不可以？另一种语言可能会给她带来完全不同的看待世界的方式。」我说：「可我还想着用中文跟宝莉交流啊？」宝莉妈说：「都可以啊，自然就好。」
对啊，自然就好！我们决定给孩子英文启蒙是一个自然的选择，没考虑太多双语学习的好处。但是这不代表我们要盲目地启蒙，我是下了功夫的。
▲宝莉0—4个月启蒙记录表
当时，我去了相当于中国知乎的国外知识社区Quora看知识贴，每天可能都要看20条问答，还在bilingual parenting类的网站浏览文章，每天加起来看的文章不少于10篇，当然还要看Raising a Bilingual Child、365 Daily Activities for Bilingual Education这类的经典书籍。
▲宝莉6个月—1岁阅读记录表
同时，每天浏览亚马逊，孩宝小镇等各大图书网站，研究国外的资深编辑、专家推荐的启蒙书单，挑两三本书往往要耗费两三个小时。那时我不混群、不混圈子、不拜大神，就死磕自己。
效果显而易见。不论别人怎么忽悠，说早给孩子读书不好，我自岿然不动，仍然坚持每天阅读15—30分钟，每日沉浸在跟孩子的亲子互动和读书中。在宝莉9个月时，听到了她说第一个英文单词hug，1岁4个月时，她已经在生活场景中主动说I want to wash my hands了。
为什么有这样的效果？因为我首先花了足够的时间搞明白了英文启蒙的基本概念，我知道哪里有好的英文启蒙资源，什么样的方法适合我家孩子。对，就是有感觉了。
02
永远都要建立阅读的优先级
不要对什么资源都感兴趣，只专注于买书和下载，要把时间花在真正有价值的事情上。每一个给孩子英文启蒙的父母都要把这句话印在脑子里。
为什么这句话如此重要？因为我太明白那种收集大量的启蒙资源，感觉自己拥有了全世界的感觉。
刚开始给孩子启蒙的时候，家里堆满了英文绘本，我像一个搬运工，花了大量的时间，恨不得把所有的好书都搬回家。另一方面，我还将很多启蒙文章收藏起来，或者复制粘贴在文档中，数据量竟然多达2个G。
这些事情看似简单，其实耗费了大量时间和精力。反思一下，我们每天的时间有限，应该把精力放在实际的亲子互动和共读中去，与其每天挑书读不过来，不如安排一个时间表，每天规律地给孩子读书、唱儿歌童谣。
我最开始在线下分享会与各位父母交流的时候，就说了这么一句：双语启蒙的门槛是设给父母的。
所以，在与孩子的阅读当中，一定不要主次不分，变幻不定，坚持扎实地阅读，才是把时间花在了真正有价值的事情上。
03
别只盯着牛娃的风光，好好研究他们的体系
这个世界永远都不缺牛人，英文启蒙界的牛娃家庭比比皆是。除了羡慕别人家的孩子，你还能看到什么？
很多给孩子英文启蒙的父母都知道，廖彩杏的双胞胎托业考试将近满分（孩宝君注：今年廖老师女儿参加托福考试成绩也相当惊人——距离满分仅差10分），英文表达自然流畅，接近母语国家的孩子；廖彩杏的孩子热爱阅读，一年的阅读量就超过200本英文原版书！
但有多少人知道：
廖彩杏虽然是一位全职妈妈，但曾花大量时间研究英文的好书和启蒙方法；
廖彩杏独创了「听有声书」的英文学习法；
廖彩杏将130本英文有声书按难易程度分配到一年52周的每一天中去，并按照「准备有声书，按下播放键，画个小钩钩」的精确步骤在实践；
廖彩杏说她从来不相信什么捷径，英文启蒙一定要靠认真的实践……
等等。
比起廖彩杏女儿的出色成绩，我更关心她用了什么方法成就了今天的孩子。而那些，才是对我有真正价值的，有指导意义的。
因为，我明白：所有的去处，都跟来路相关。
所以，我很少盯着牛娃家庭的风光看，我坚持用这种思维方式去拆解我喜欢的每一个大牛家庭的启蒙方法，从中找到一些真正有价值的启示。
但是，这样辛苦的工作，有多少父母愿意去干呢？
04
永远告诉自己：我在给自家孩子阅读
时刻都要提醒自己：我是在为自家孩子启蒙，不是在为社会打造一颗牛娃明星。
很多人会说，废话，我做的一切当然是为孩子，要是不为了孩子好，还读什么。
是的，很多人都有这样的认知，但具体到日复一日的实际亲子互动中，80%的人都会不自觉地进行比较甚至追赶，否则为什么每个英文启蒙社群都有那么多大神追随者？
认知决定行为，两种认知下的行为有什么不一样呢？
认为启蒙是为了打造牛娃的人，会把「牛」作为唯一标准。同样的时间，他们更愿意花在比较上，如果孩子的水平稍不如意，就会认为自己失败；同样的亲子共读，他们更愿意看看孩子输出多少，没计算过是否花了足够时间陪伴孩子。
亲子共读和互动附带了一个预设标准，他们会有完成任务的心里，仿佛这是一项等待交差的工作。
这一点，我一直有非常清醒的认知，我明白给孩子启蒙的本质是为了在孩子小的时候更好地开发她的大脑，让其获得一种认知世界的方式，语言能力的获得是副产品。很多时候我明知道给她多读一会儿书也挤占自己的时间，但我还是会尽量满足娃的期待，因为我知道我的坚持是为了让女儿成长，而不是给谁一个交代。
启蒙的每一步，我都用最笨的方法去做。我在给宝莉唱童谣之前， 43 35488 43 15289 0 0 3080 0 0:00:11 0:00:04 0:00:07 3080自己先把一本《鹅妈妈》（My Very First Mother Goose）反反复复看了十几遍，听音频，搞清楚每一个单词的发音，然后记录在手机便签上，再找机会唱给宝莉听。后来，我自己会唱的童谣少说也有100首，想唱的时候可以随时调用。
我为什么特别强调这个「给自家孩子启蒙」的观点，因为一想到是自家孩子，「亲生的」！你的热情就要提高几倍，在短期内其实没有奖励你也还是愿意花时间给娃启蒙。
05
既要细心，还要耐心，更要用智慧
启蒙这件事情，会有很多经验谈和方法论，不少人认为其实方法只要不跑偏，重要的全部在细节中。
不全对！启蒙的过程中，有一个理论框架是对的，比如对于儿童大脑发育的认识：越早干预越好，而且父母的互动胜过一切机器行为；再比如启蒙要选择适合孩子的语言材料，体系可以从童谣到绘本阅读再到分级阅读。
细心很重要，因为原则上父母是最了解自己的孩子的。
据我对大多数启蒙做得好的家庭的认知和观察，父母都是细心的学习者和观察者，不少有着蒙台梭利学派老师的敏锐洞察力。
我的娃喜欢什么类型的书？怎么读会让她兴趣盎然？为什么最近娃不爱读书了？观察的背后是一番思考。
想起宝莉有一段时间看书虎头蛇尾，每次都是看了几页就跑掉了或者快速地翻到最后一页不听我说什么。我问自己：是不是书太难了，她听不太懂，所以不喜欢；是不是故事的结尾更吸引她？
几番思考和验证下来，我发现：有的书语言难度上虽然不大，一页不过几个单词，但是绘本作者想要表达的内涵丰富，超出了2岁娃的理解范围，所以她放弃了。
这就好像，一个数学基础差的人，学习高等数学，就算用再浅显的语言表述，也很难学会一样，如果再逼他就范，他就要逆反了。
因此，我会把这些她不喜欢的书收起来，等待她对世界的认知增加，再尝试，果然，前两天她忽然爱上了Richard Scarry 的Just Right Word Book，里面丰富的场景词汇，让她很想尝试描述一下她生活中的点滴。
孩子的语言能力不是一蹴而就的，所以父母还要有耐心。现在回想给宝莉启蒙的点滴，1岁前的语言进展并不是特别明显，那时看到有些牛娃的水平已经达到「能说三音节单词」，我惊讶不已。
但我并没有给宝莉下猛料，而是坚持每天固定时间跟她唱童谣、读绘本，做互动亲子游戏，结果1岁半左右，她的语言爆发期来了，一下子有了很多输出，这就是耐心的回报吧。
很多父母抱怨，给孩子读了一年的书，孩子也不开口，直呼「愁人」、「焦虑」，担心自己启蒙的功夫都白费了。我经常说的一句话就是：不急，不焦虑，静待花开。
做父母要有智慧，智慧体现在与娃斗智斗勇的点滴里，也体现在处理娃的屎尿屁的事情中。
一个著名绘本《晚开窍的李奥》（Leo the Late Bloomer)，里面写到其他动物都早早学会了说话、写字、画画，可以小老虎李奥什么都不会，他的爸爸每天都在观察，啥时候我的儿子才能开窍哟？ 后来，李奥的父亲不再看着他了，结果有一天李奥开窍了，我特别喜欢最后那句话：Leo blooms in his own good time.
多棒，每个孩子都有自己的节奏。父母需要的智慧，可能是等待，也可能是关键的时候帮一把，但最好的就是坚持「放手原则」，让孩子在丰富的环境中自己成长。
06
1%的认知付诸100%的行动
记得一位从事教育的朋友说过：把1%的认知付诸100%的行动，远胜于把100%的认知付诸1%的行动。
怎么理解这句话？
我给你举个例子吧。上面我提到过，作为一个用心的父母，你一定看过很多达人分享的干货文章。
不仅如此，你还可能听过线上、线下的课，进过数不清的大咖分享群，是不是每次看、每次听得时候，内心都是一阵激动、狂喜：哇！讲得太好了！说的太对了！我全都懂了！
但其实，然并卵。为什么跟着各类启蒙课程，吭哧吭哧学了大半年，亲子共读还是没有起色？因为你长期沉浸在喜悦之中，忘了切切实实的行动啊！
「刷认知」这件事情有点可怕，看了一块内容，就觉得自己懂了，像吸食大麻，很容易产生快感，飘起来，但你真正得到了什么？
我经常给自己提醒，不要把时间花在单纯地刷认知上，因为行动才是升级认知的最终目的。那些新的认知除了让你的大脑兴奋一会，并没有真正改变什么。
当然，如果你能长期做到刷认知+持续的行动+持续的自我反思，你一定会成为启蒙和亲子共读的高手。
如何落实行动呢？我开始向大咖廖彩杏学习，在家里为宝莉制定了一年的绘本阅读计划。也倡导更多家庭用这套计划来学习，我在3个月内将33本书精讲给大家。这意味着什么？这意味着我平均三天就要输出自己的一整套亲子阅读概念和方法。
因此，从今天起，请重视方法和行动的努力，真正搞透，扎实行动，让他们变成你自己的武器装备。
以上就是我对过去两年与孩子阅读启蒙的几点思考。
工作太忙，梳理的还不够清晰，但希望你能感觉到我的诚意，更希望你能从中得到哪怕一点点启发。
最近，除了在继续与孩子保持良好的阅读，我开始带领大家一本本扎实读书，这样，我可以真实面对每一个家庭，面对每个朴素又潜力无限的孩子。
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