人民日报：体育带给孩子最直观的品格养成
真正的体育精神，就是通过运动，加深对生活的理解和热爱。我们不缺有知识的学者，教授，我们缺的是人格健全，灵魂丰满的人，他们即使处在人生谷底，依然不改其乐，甚至能自娱自乐。
体育为孩子们带来的不仅是健康和快乐，还有最直观的品格养成，这些品格由体育浸染，将伴随一生。
新学期伊始，校园里又恢复了平日的琅琅书声与欢声笑语。与之相伴的，还有操场上跃动的身影。体育，始终是孩子们成长不可或缺的内容。
健康的身体是饱满的灵魂和智识的寓所。毛泽东青年时代写下《体育之研究》，文中说道：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。”道出了体育之于成长的基本价值。现代奥林匹克主义则将之视为一种生活哲学——把提高人的体质、才智和意志素质结合为一平衡的整体。简单而言，体育是对青少年成长起着基石性作用的教育形式，不仅是强身健体，还是一种人格教育。
在今年清华大学新生入学的“第一堂体育课”上，91岁的著名固体力学家黄克智院士用“健康加勤奋，一生没有虚度”来讲述自己的经历和感悟，践行“为祖国健康工作50年”的人生信念。黄克智院士坚持每天锻炼超过50年，并且在72岁时爱上了打网球，至今不辍。“第一堂体育课”由我国著名体育家马约翰在清华任教期间所倡议，自2014年恢复。清华园中浓郁的体育氛围感染着一代代学子，体育精神也融入清华人的理念之中，让他们终身受益。
其实，从蹒跚学步的孩子开始，体育就在成长中投下了浓墨重彩的印记。体育为孩子们带来的不仅是健康和快乐，还有最直观的品格养成，诸如如何迎接挑战、如何面对挫折、如何培养团队精神等，这些品格由体育浸染，将伴随一生。体育还是一种良好的社交手段，无论队友还是对手，都是成长中能够彼此扶持与激励的良伴。在运动中，孩子们释放天性，汲取养分，收获与课堂书本所得毫不逊色。
也应当看到，校园里众多“小眼镜”和“小胖墩”，依然是值得重视的问题。一方面，这是体育教育在青少年成长中尚没有得到足够重视所致，另一方面，也说明成长的价值观需要校园、家庭、社会等方方面面去深入思考，从孩子们身心成长的规律出发，让体育的因子更全面、更积极地融入校园，融入孩子们的生活，融入他们成长的每一步。
让体育的种子播撒在青少年的成长中，不仅能够使个体受益终身，也是体育成为生活“刚需”的现实路径。
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