嘟嘟嘟，华师人在课上吹什么？
陶笛？乐器？音乐？
一堂课太短
述不尽苦辣甜咸人间冷暖
一堂课又太长
融尽了精工巧技哲思奥妙
这里是华师一课
带你领略桂山上的博雅课堂
感受文化积淀的魅力
华师一课
笛声悠悠 琴声阵阵
伴着微风
拂过华师校园的一角
在这里
让我们一同体验
神奇的课程 惊喜的“旅途”
一并穿越心灵的壁障
放下纷繁杂乱的ddl
一起走进赵洪啸老师
《陶土乐器文化与陶笛的演奏》的课堂
一探究竟吧！
美，人人爱之，人人寻之。有人说，美在落满花瓣的小溪里，在夏夜深空闪烁的星星里，或只是放空自己，静静地仰望。《陶土乐器文化与陶笛的演奏》的赵洪啸老师和他的同学们告诉你，美在笛声里。轻轻吐一口气，按动指尖，笛声再起，百转千回，心中也不由地漾起千层涟漪，忘却万重烦恼。
鼓励式教学：“混”，也是一种美德
“嘟嘟嘟……”黄昏过后，7301阶梯大教室传来了阵阵陶笛声，每周一晚，在赵洪啸老师的《陶土乐器文化与陶笛的演奏》的课堂上，同学们的陶笛声和着赵老师的钢琴声总是如约而至，或高亢激昂、或低回悠扬，心也随之动荡。
《陶土乐器文化与陶笛的演奏》是由赵洪啸老师主讲的，主要面对非音乐教育专业的各院系本科生开设的人文与艺术类通核课程。课程分为音乐文化与陶土乐器文化、乐理基础，简谱五线谱视唱基础，以及六孔陶笛12孔陶笛演奏三大板块的教学内容。
与以往不同，在这个夜晚，赵老师带领同学们进行陶笛入门的高效玩法。同学们被分成高、中、低三个音色组，用“嘟嘟嘟”的方法练习“吐”音技巧和气息的控制，吹出不同的音调。百人共奏，如百鸟争鸣。
赵老师介绍道，“陶笛是一种很容易入门的乐器，只要轻轻地给一点气，就能够吹响。” “陶笛的表现力是非常丰富的，世界各地的曲子风格他都能演奏”。“陶笛作为一种民族的乐器，也有他的文化背景。他是从中国的土类八音乐器埙演变过来的乐器。”从六孔陶笛入手，同学们依据六孔陶笛的图谱学习不同的指法，演奏不同的旋律，即使没有音乐基础，也能演奏小曲目。“从六孔陶笛开始，从无到有，实现零的突破后，12孔陶笛的吹奏就会水到渠成。”赵老师说道。
“do（哆）、do（哆）、sol（唆）、sol（唆）、la（拉）、la（拉）、sol（唆）……”同学们和着赵老师的钢琴伴奏，逐渐加快节奏频率，吹奏着《小星星》。遇到难的地方，出现“不和谐”的声音，大家相视一笑，继续练习。
历史文化学院2020级的王凯乐回忆道，“在陶笛课堂上很少出现无聊到玩手机的情况，在360°无死角环绕的音乐课堂里，每一个选课的同学都能参与课堂，主导课堂，似乎每一堂课都有收获。”
赵老师允许同学们向“南郭先生”学习，“浑水摸鱼”，让同学们在集体演奏中感受音乐和集体的力量。“同学们在集体演奏的时候感受到尊严，然后开始慢慢地共同进步，”赵老师说道，“‘混’，也是一种美德。”通过这样的教育方式，没有学生学不会陶笛，这是赵老师最自豪的事。
陶笛入校园：乐器奏响新风景
在《陶土乐器文化与陶笛的演奏》课堂的这一方天地之中，同学们可以尽情享受音乐之美。但陶笛悠扬的乐声却并不局限于这一间教室，而是飘扬在华师校园里，萦绕在学生心头。
如果是闲暇时刻走在校内，宿舍边、小树林、体育馆还有电影场……三三两两吹奏陶笛的同学并不少见，他们或独奏或重奏，练习的也不仅仅是课堂内的曲目。“大家把音乐当做生活的一部分，校园的文化氛围有所改变，这让我很开心。”赵老师笑着说。
把对音乐和艺术的热爱、对生活之美的追求传递给代代学子，而学生又用自己的收获感染了身边的人，这让他作为教师颇有成就感。
在赵老师的课堂上可以收获的当然不止陶笛这一门乐器的技艺，还有对美更深的理解。王凯乐在课程结束后不但审美素养得到了提升，而且在观看了赵老师支教的视频后，深受赵老师教育理念的启发：让孩子们发现美、感受美、享受美，或许有一天他们就能创造美。
“我觉得在赵老师的课堂上，学生和老师之间有一种共鸣，这种共鸣不需要言语交流，而是心灵感受的反馈，你的心永远随着课堂在走，可能这也就是音乐的魅力所在吧。”王凯乐说道。
而对赵老师来说，给学生上课也总是充满了期待和喜悦：“每次上课感觉都很美好，我很愿意到这个课堂，同学们也愿意上这个课”。这是师生互动的良性循环，互相尊重，互相喜爱。在他看来，《陶土乐器文化与陶笛的演奏》不只是一门讲授理论知识和演奏技巧的课程，也给学生们提供了一种欣赏音乐、热爱生活的可能：从音乐中获得快乐，从生活中发现美丽，在每一天中体会到新奇的感受，人生才能过得有意义。
音乐的传承：给学生一个音乐梦
每节课上课前十分钟，教室里就已经传出了优美的音乐。赵老师会在课前放许多不同类型的音乐，打开课堂气氛，让同学们放下外界焦虑与紧张，走入音乐的世界。在这段时间里，赵老师会给一些同学修复坏了的陶笛，让同学能在课堂上更好地享受吹奏陶笛的过程。
赵老师很喜欢《故乡的原风景》这首曲子，他告诉同学们，有很多人是因为这首曲子而喜欢并走进学习陶笛的。在教授这首曲子时，赵老师播放了一位名家的演奏视频，同时，赵老师也随视频里的悠扬的音乐一起吹奏了起来。空灵悠远的陶笛声萦绕整个教室，给同学们带来了一场听觉盛宴。随后，赵老师开始细心教授同学们这首曲子，赵老师的钢琴声带领着同学们还不太熟练的陶笛声。赵老师非常耐心，不断鼓励同学们，带领着一遍又一遍地练习纠正。同学们学得很快，最后传来了优美整齐的声音。
不仅教授乐曲，赵老师还会和同学们一起探讨一些社会网络热点，并以此悟出音乐道理知识。赵老师十分善于观察生活，他认为万物皆乐器。课上赵老师总是会跟同学们分享他发现的可以变成乐器的物品，如石头、吸管、龙虾玩具等，他都能用来演奏成好听的音乐。此外，赵老师还会在空余时间自己制作乐器，如核桃陶笛、树叶等许多日常随处可见的物品。
赵老师不仅教授大学生的陶笛课程，还会教授中小学生陶笛课。每年暑假他带领着自己的学生自费去支教，至今坚持支教20余年，从未间断过。赵老师提到“我做音乐是一种梦想”。他希望通过教授传统音乐课程，学会一门乐器，增强同学们的文化自信。
在应试教育的背景下，许多同学没有机会学会一门乐器，赵老师想让他们能在大学圆一个音乐梦想。赵老师也同样希望能有很多同学将陶笛变成一种终身的爱好。“其实即便不是音乐专业的学生，也能成为很顶尖的陶笛高手。”赵老师说道，“陶笛课对同学们紧张的文化课的学习有调剂甚至有疗愈作用。有人心情不好，吹吹陶笛，就能帮他排解了，既能疗愈自己也能疗愈别人。因为音乐作为听力艺术是传播出去的。”
洪啸音乐支教团与校长孩子们的集体大合照
洪啸音乐支教团为孩子们授课
随音符的旋律
飞越平凡 飞越繁杂
感受灵感与巧思 探寻情感与思绪
将陶笛吹响
承载内心的表达 发掘生活的美好
悠扬乐曲不息
这里是曼妙的陶笛课堂
是师生共同演绎的属于华师学子的青春乐章
▼华大历程||校史上的今天 湖北省供销学校并入我校交接仪式▼
强烈推荐
百廿年春风化雨 弦歌不辍
我们追思伟人 传好接力棒
华中师范大学将继续踔厉奋发
发扬“忠诚博雅 朴实刚毅”的精神
为建设教师教育领先的
世界一流大学而努力奋斗
为建设教育强国
实现中华民族伟大复兴作出更大贡献
B04、B11
请记住这些编号
动动小指头
为华师人打call
如果您还知道有更多的华师人上榜
请留言告诉我们
让我们一起为他们加油！
华中师大宣传部融媒体中心
编辑：胡宣妤 杜皓然 严羽彬 陈思羽
文字：温竹青 高悦 范彦芳 莫静薇
制图：李彦洁
图片：段媛圆 李佳仪 杨一凡 王南南 古雅静
视频：翟美婷
责任编辑：曹世生审校：秦恒 钟文锐投稿邮箱：huadaguanwei@163.com点分享
点点赞
点在看