不能失去对历史和英雄的温情敬意
作者/曹林
今年北京的高考作文题挺有意思。让考生以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。材料是：在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先…….，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。让考生自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。
在我们的民族英雄被遗忘、被质疑、被消解甚至被恶搞的今天，北京的这个考题很有意义。高考作文题不只是一道针对考生的考题，更已经成为一个全民参与讨论的公共事件，这道题不仅是让考生想象“假如我与心中的英雄生活一天”，更是给考生之外千千万万的考场外公众出了一道题，让每个人去反思自己对英雄的情感，去通过想象与英雄在一起的故事、回到历史的时空中体味一个有血有肉的民族灵魂。这不是追逐时下流行的穿越剧，而是给人们创造一个在历史时空中与英雄共情的“场”。
遗憾的是，这样一个有想象力的正能量好作文题目，却在网络空间中成为被恶搞的对象，一些网民用那种习惯性的痞气和油腔滑调去解构这道题，借“与英雄生活一天”的场景去贬损英雄，用今天的目光去苛求过去的英雄，用戏仿和嘲讽的方式去消解应该成为共识的主流价值。我觉得出题者应该意识到，网络上针对这个作文题的调侃和恶搞越多，越证明这样的考题真的很有必要。
记得钱穆先生说过：所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。看待我们的大历史，需要这样的温情。我想，这个作文题的出题者，应该读过钱穆先生这段话，对“对其本国已往历史有一种温情与敬意”有着强烈的共鸣，出这道让考生想象“与心中的英雄生活一天”，就是为了让人们在想象中去体味对英雄的温情与敬意。
从岳飞到林则徐，再到张自忠和黄继光，随着他们生活时代与今天的远离，我们对自己的历史和民族英雄也越来越陌生。今天之所以有不少对英雄的质疑，甚至是否定，甚至价值观出了问题，很大程度上就是时空的远离。
与时代命运紧密相连的民族英雄身上的精神，我们今人未必能完全理解，时过境迁后有这种陌生和隔膜很正常。不过我认为，当对一种爱感觉很陌生的时候，不用急于用今天那套世俗理解去解构传统和苛求过去，而应当保持同情的理解和敬畏。尤其反感当下流行文化中那种痞化作风，当面对一种无法理解的崇高和牺牲时，就在标签化中去贬低和解构他，用“我是流氓我怕谁”的粗痞逻辑去毁掉经典和嘲讽崇高。将自己无知的、无法理解的、无法做到的，都解读为虚伪、愚昧和装。在这种戏仿和解构潮中，许多承载着正面道德教育的传统课文被改编得面目全非，卖火柴的小女孩成为促销女郎，《背影》中父亲大耍双截棍，闺土摇身一变成为古惑仔，《沙家浜》中智勇双全的阿庆嫂成了胡传魁的姘头。
回到历史的语境中，走进英雄生活的时代，与他们生活一天，就是设置了一种情境让我们去理解历史和英雄。想起了另一个经典，假如给我三天光明――触动人心之处就在于假设的情境，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。这道考题也是想通过假设的情境让人们珍惜自己民族的英雄，没有英雄的民族是可悲的，一个拥有英雄而知道不珍惜的民族是不可救药的。
都来做做这道高考作文题吧，抗拒对英雄的遗忘与消解，抗拒对历史的背叛。不是为了歌颂英雄，而是为了铭记和体味历史。（作者为著名时评人，《吐槽青年：曹林的时政观察》专栏作者）
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