农村社区发展工作者共学招募丨一起来面对我们在村里的工作和生活
为什么共学？
我们想陪伴和支持一批对中国“三农问题”具有系统性认识、具备相应实践能力的农村社区发展工作同伴。我们知道，学习只是表层需求，参与者找到自己从事农村社区发展的内生动力、并开展有效的实践、推动农村社区改变，才是同伴们的深层需求。因此，这个计划会提供理论知识学习、一线工作方法实操、个人成长、共学网络建设与持续陪伴等四个层面的支持。
共学有什么内容？
线下集中学习安排
具体时间和内容可能根据实际安排进行调整
间隔期将安排线上分享与共学
参与共学会获得什么？
对“三农问题”的系统性认知和社会组织的介入策略；
将上述工作策略与方法应用于实践情境的持续专业支持；
结识一帮从事农村社区发展工作的同伴，了解同行工作，相互支持；
探索自己投身农村社区发展和社区工作的动力。
共学比较适合这样的你
2021年度的农村社区发展工作者共学计划招募28名学员，不论你在什么类型的农村社区，只要你是从事农村社区发展和乡村振兴工作，并符合以下条件，就可以报名：
正在从事农村社区发展工作的公益人，且在该领域工作满1年；或
正在从事社区一线工作者的专业支持工作的伙伴（专业督导等）；或
从事农村社区层面相关工作的社区骨干（村两委干部、新村民等）。
报名方式
[ 报名截止时间 ]
2021年2月28日
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[ 咨询电话 ]
020-83176563
15989298167（微信同号）
[ 回复及通知 ]
通过报名的伙伴
我们将与你联系，并告知面试时间
费用说明
课程费用总计10000元/人，包含课程协作者费用、共学物资与行政费用、学员学习期间的保险费用等。 本计划在博世中国和广东省岭南教育慈善基金会的支持下，为18名学员免除课程费。 欢迎学员以机构或项目团队名义自费参与，如不能获得免费名额，可以享课程费8折优惠。四次线下学习可按需协调团队不同成员参与，绿耕将为团队内共学提供后续支持。 2月5日前报名，或2人（及以上）一起报名的伙伴，如未获免费名额，享课程费8折优惠。 为保障学习质量，所有学员需签署学习协议，并缴纳3000元押金。学习期满后，总出勤率和学习报告完成度不低于80%，押金全额退还。如不满80%，押金不予退还，用于共学计划的社群组织与后续学习。 学员需自行承担往返培训点的交通及共学营期间食宿费。 每期线下共学营时长3天（不含路途时间），共学需占用工作日，请合理安排时间，并确保所在机构知悉和同意。
共学协作
梁军老师团队1998年创办以“推动社会性别平等，促进社会公平发展”为主旨的民间机构——“河南社区教育研究中心”，在农村社区深耕近20年，长期推动妇女研究、妇女教育、性别平等和农村社区发展工作，实施了“贫困地区妇女发展研究”、“农村社区健康促进”、“修订村规民约，推进性别平等”、“农村社区养老模式探索”等项目，并和郭子怡老师团队一起探索“乡村建筑在乡村建设中的作用”。
黔桂乡村深度游村寨联盟美德村团队美德侗寨位于黔东南州。返乡青年吴凤英带领美德村的姐妹们经营云上民宿和"妈妈味道"小吃店，发展侗寨深度体验游，也照顾村庄儿童、保育侗族文化。美德村是黔桂乡村深度游村寨联盟的成员。村寨联盟由黔、桂两地18个村寨自发组成，以"愿村寨成为我们身心安顿的幸福家园"为愿景，以乡村深度游为载体，推动村寨可持续发展。
第一期共学伙伴的感受
（摘录）
1湖北 蒋俊杰
四期共学成体系、有层次的分享，逐步让我完整的看见了当前的乡村、重新认识乡村，重新建构了我对农村的认识视角和认知框架，极大地开阔了我的视野。共学不仅限于学习，还在于通过共学学习能引发学习者的行动改变。共学前我在寻求突破或改变，但是没有方向，这次学习解答了我工作和生活中面临的一些困惑，接下来需要付诸行动了。这次共学就是一个触发改变行动的关键事件，共学中的知识学习和一些同行者的故事，让我更坚定广阔的天地在农村，农村可能就是未来我为之奋斗的地方。
2云南 唐启云
共学让我对更理解乡村、更理解自己。我跟他们是在同一个处境、同一条路行走的人、同一条船上的人。在乡村，要成为一个有尊严的人，需要打破结构的压迫、做深刻的变革，成为真正的人。面对乡村被侵入的世界，在这里面也看到小小的自己。
一群天南海北的伙伴隔一段时间聚在一起，一起学习、一起聊聊我们现在的处境、面对的挑战和未来行业的走向，也是非常有意思的事。期待未来研学一起同行，更深的相互交流和学习。
3广西 罗立双对于一个之前没有任何社区协作经验的我来说，从一开始的“资产为本的社区发展”到“组织培育与个人成长”，相当于是换个视角看农村社区的发展，甚至是一个研究的过程。在此之前，我走进农村的身份是技术专家、是老师，我活动最活跃的地方是田间地头，大多数情况下是应老百姓邀请而来，老百姓只渴望我的知识和技术，而我也仅限于“传道授业解惑”。所以，大家相互间的关系是解决某个问题而已，问题结束，关系也随之消失，大部分如此。而作为一个社区工作者，我感觉主要是做人的工作，是要长期处理和保持人与人、人与事的关系。
个人深感共学的这种学习方式很好，学习比较轻松，讨论的也比较充分，在共学中除了学到很多新的知识，很多思想观念的碰撞，更重要的是结交了一群志同道合的伙伴，“三人行必有我师”，日后社工之路吾无后患矣。
4广东 黄思俊我们在这个共学的环境（社群）中，可以全然的放开，做自己，因为没有批评的土壤，也没有偏见的樊篱。这让我再次看见，平等与尊重，不是说出来的，是做出来的，除非我们真正做到平等与尊重，我们无法与人建立真正的连接。
我相信，我们是因为对共学有共同的价值认同，我们才跋山涉水走进来，并走到一起的，能够在这么短的时间，彼此建立连接与友谊。一方面，我们各自抱持质朴之心，另一方面，有赖于主办方创造的条件，青梅煮酒、围炉夜话以及共同的生活，让我们有机会开放自己，认识并走进彼此的生命。这份情感与连接，弥足珍贵！
5福建 林晓风我的变化是从意识到自己不再愿意毫无觉知地被卷进世界经济发展的大浪潮中开始的，即使个人力量微弱，但仍可保有一定的觉知，还能在某些时刻警醒自己。回到农村去，成了一个抗争的象征。我可以从跳出主流开始，主动离开一些产生内卷性压迫的工作环境，去寻找并联结更加自由、多元，接受更多可能性的社群。这样，我们回到农村，就不仅只有“成为一个农民”可以选择，还有“成为一个什么样的农民”值得去思考，以及更多农村工作者的形象可以去塑造和命名。
未来如何不可知，那就去活吧！
四期共学营回顾：
[第一期] 拍了拍你，请查收“资产为本的社区发展”共学回顾！
[第二期] 世界大变局中的乡村出路：团结经济
[第三期] 社区教育的慢而不息之路
[第四期] 组织培育，这些点比方法重要
支持方
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