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北师大版四年级数学下册1.6《比身高》微课视频+知识点+练习题

数学视野 2023-02-11

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教学视频

1


课堂解析

2




练习提升

3


 

1、化简下面各数。

0.080=(     )        6.0060=(     )        8.00=(      )

0.0500=(      )      40.40=(     )         40.000=(      )

2、口算。

1.82+5=         3.1+3=         2.5+2.8=           0.7-0.6=

4.82-3.18=       0.14-0.03=      2.96+0.04=         2.8-2=

3、哥哥的身高是1.6元,弟弟站在0.34米的凳子上才和哥哥一样高,弟弟的身高是多少米?












参考答案

1、0.08   6.006   8   0.05  40.4   40

2、6.82   6.1   5.3   0.1  1.64   0.11   3  0.8

1.6-0.34=1.26(米)答:弟弟的身高是1.26米

教学设计


比身高。(教材第13~15页)

1. 结合具体情境,引导学生探索(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

2. 能够运用(进位)加法和(退位)减法解决生活中的实际问题。

重点:掌握小数(进位)加法和(退位)减法的计算方法。

难点:应用小数进位加法和退位减法的算法。

课件演示:星期天,明明、莉莉和亮亮一起去逛动物园,走进动物园,看到了小鹿一家人。

教师:看图,你了解到了哪些数学信息?

学生1:小花身高2.4米,鹿爸爸身高6米。

学生2:小黑比小花矮0.8米。

学生3:鹿妈妈比小花高1.7米。

教师:根据上面信息,你能提出什么数学问题吗?

学生:鹿妈妈高多少米?

【设计意图:这样的设计,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系,激发学生的学习兴趣,为主动探究新知识集聚动力】

1. 教师:我们先解答“鹿妈妈高多少米”这个问题,小组之间算一算。

2. 学习小数进位加法。

教师引导学生分析问题:已知小花高2.4米,鹿妈妈比小花高1.7米,求鹿妈妈高多少米。用什么方法算呢?(这相当于知道两个数,求它们的和,应该用加法)

教师板书:2.4+1.7=

教师:同学们看一下,这道题与以前所学的题有什么不同?(以前学的加法不用进位,而这道题需要进位)

教师板演:

教师:同学们,用竖式计算2.4+1.7时,除了需注意小数点和相同数位对齐外,还要注意什么?

学生:满十向前一位进一。

【设计意图:在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学方法的渗透】

3. 教师:你还能提出其他数学问题吗?

学生:小黑高多少米?

教师:你又是怎么解决的呢?

教师引导学生分析问题:小花高2.4米,小黑比小花矮0.8米,求小黑高多少米。用什么方法计算呢?(这相当于知道两个数,求它们的差,应该用减法)

教师板书:2.4-0.8=

教师:同学们看一下,这道题与以前学的题有什么不同,你能计算这个算式吗?(以前学的减法不用退位,而这道题需要退位)

学生:2.4是24个0.1,0.8是8个0.1,2.4减去0.8就是24个0.1减去8个0.1是16个0.1,也就是1.6。

教师:咱们一起用竖式计算。(教师板演)

教师:一定注意不够减时要向前一位借1。

4. 教师:你们还能提出什么数学问题吗?

学生:鹿爸爸比小花高多少米?

教师:怎么解答呢?

学生:6减去2.4就是60个0.1减去24个0.1是36个0.1,是3.6。

教师:大家一起用竖式来计算6-2.4,可是6是整数,2.4是一位小数,这时,我们列竖式时可以将6改写成6.0,然后再进行计算。

教师板演:

师:通过刚才用竖式计算小数进退位加减法时,你发现了什么?和整数进退位加减法有什么不同?

师生共同归纳:

   相同点 不同点

整数进退位加减法 都要把相同数位对齐,也就是把相同数位上的数相加减;都要从低位算起,哪一位相加满十向前一位进一,不够减时,从前一位借1当十 末位对齐

小数进退位加减法 只要把小数点对齐

教学反思

1.本节课是关于小数进位加法和退位减法方面的内容,这一部分内容孩子在学前基础比较好,学起来比较轻松,掌握得比较好。以学生已有的知识经验为基础来学习的,充分调动了学生学习的积极性和主动性。

2.在教学中,教师要注意做到时时不忘提醒孩子牢记小数点先对齐,再进行计算。同时还要注意引导孩子发现小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变这一性质,并指导学生将此性质运用于练习之中。


教材习题答案

第14页练一练

1.画图略 2.5-1.5=1(元) 1.5+0.5=2(元) 2. 10.2 4.8 7.6

3. (1)13.71-12.8=0.91(米)  (2)13.71-0.24=13.47(米)

4. 前两题都是由于小数点没有对齐(即相同数位没有对齐),导致计算错误;最后一道题在减的过程中个位没有减去已借走的“1”。改正如下:

1 1 .  7

+ 21 .  8 6

1 4 .  5 6

    

3. 1 5

- 2

1. 1 5

    

- 7. 2 3

0. 7 7

5. 6.06 18.37 4.26 1.25 16.64 3.64 竖式略

6. 8.10和15.00中的“0”都可以去掉;30.070和0.090中的最后一个“0”可以去掉, 其他的“0”不能去掉;600中的“0”都不能去掉。

7.(1)《童话大王》和《数学家的故事》 7.82+7.11=14.93(元) 15-14.93=0.07(元)

(2)《童话大王》和《海洋世界》 8.18+7.82=16(元)

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