【原创】英语语法“985”！掌握好这22个核心语法，英语学习不必愁
学英语，掌握语法相当重要。然而，说到语法很多同学一言不合就头大，“那么厚的语法书，那么多知识点，我怎么能都记住？！”如果我告诉你高中阶段要掌握的核心语法知识点并不多，你信不信？
高中英语语法985
文|张顺均
1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，“985工程”正式启动建设。
对于高中生来说，高校的“985”应该不陌生，但英语的“985”语法你了解吗？高中英语语法985是英语这一门学科最基础的内容。每一个数字都代表着一项语法内容。
“9”代表9种词类：名词、副词、形容词、动词、介词、连词、冠词、代词、数词
“8”代表8种句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、同位语
高中的语法知识都是在这些的基础上延伸开来的，每一点再进行细分，那么我们是否需要全部掌握呢？对于高中学习或高考来说，其实不然。在繁杂的语法中真正实用的、常考的不外乎是这些。因此，掌握这些最基本的语法核心内容就好了。
985共有上面22个语法，其中每一项语法都必须掌握。在高考试卷第II卷主观题部分的语法填空、改错题和写作中，对语法的考查至少占50分。据此，以下罗列出语法知识点中的精华部分，希望能起到抛砖迎玉的作用：
词类 | 句中的主要作用 |
名词(n) | 主语、宾语、宾补、表语、定语 |
副词(adv) | 状语，定语（少数表示方位的词） |
形容词(adj) | 定语，状语，表语，补语 |
动词(v.vt.vi.link-v, 助动词，情态动词) | 谓语 |
介词(prep)【in,on, at, after等】 | 介词+宾语，句中作状语或定语等 |
连词(conj)【and/but/that/which等】 | 连接两个词或句子 |
冠词(art.)【a/an/the/零冠词】 | 主要用于名词或少数形容词之前 |
代词(pron)【主、宾、名、形、反】 | 主语、定语，宾语、表语 |
数词(num)【基数词、序数词】 | 主语，定语，宾语，表语 |
一、名词（n.）：包括人名，物名，可数名词单复数，动名词，不可数名词。
常见的不可数名词有information信息，advice建议， progress 进步，news新闻，help 帮助，time 时间，fun乐趣，food 食物，paper纸张，newspaper 报纸，money钱；
单复数同形的有 ship, fish, means 方法, species系列。
二、副词：考查形容词变副词（一般情况下，形容词+后缀ly=副词），副词的比较级或否定式。
副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。也就是说副词不修饰名词。
三、形容词：考察比较级，否定式。
1. 形容词修饰名词作定语（前置定语或后置定语。一般情况下，当形容词是单个词语时会放在名词前面；当形容词为多个单词时就放在名词后面），可以认为形容词前后必有名词
2. 形容词位于系动词之后作表语
四、动词：动词是考查最多的一种词类。有以下三种分类：
（一）（按照书写形式）分为：原形，第三人称单数，过去式，过去分词和现在分词，共五种。
（二）分为：情态动词，助动词，系动词，及物动词（不及物动词+介词=及物动词），不及物动词。
情态动词：can ,could, may, might, must, need, dare ,shall, should, will, would, had better，情态动词后用原形。
这个原形可以是：动词原形，be done [被动], have done[现在完成时]，be doing[现在进行时])。另外情态动词+have done表猜测，如：It must have rained last night, for the ground is wet. 昨晚一定下雨了，因为地面还是湿的。
助动词有did，do，does，have，has，had，be。其中did，do，does 后接原形；has，have, had后接过去分词；be后接现在分词或过去分词。
倒装句和疑问句需要借助助动词及情态动词。如：
Only in this way can you succeed.
What do you like best?
（三）分为：一气（虚拟语气），二态（时态和语态），三非谓（现在分词doing, 过去分词done, 不定式to do）。
虚拟语气包含两种：
一种指与事实相反或不可能发生。“虚拟条件句+虚拟主句”的结构都属于这一类；even if、even though、as if、as though引导的状语中如果需要用到虚拟语气也属于这一类；wish、would rather后面接的宾语从句表示不可能实现的愿望，还是属于这一类。
另一种指与事情实际是否发生没有直接关系。如和suggest、order、demand等表示建议、命令、要求等相关的名词性从句都属于这一类。
常用虚拟语气词有: if、suggest、insist、wish、as if、would rather等。请注意，在以下这些词后面的表示虚拟的从句中，谓语要使用should+动词原形，should 可以省略，这些词分别是：
一个坚持：insist
两个命令：command、order
四个建议：advise、suggest、recommend、propose
四个要求：demand、request、require、desire
如：The man insisted that he didn’t steal anything and he（should）be set free at once. （陈述语气+虚拟语气）这男人坚持自己没有偷东西，他坚持说他应该立刻被释放。
紧跟在连词后面的即为从句。在虚拟语气中，将主句谓语动词的时态倒退一个时态，即是从句谓语动词的时态。常考的内容就是从句谓语时态的倒退。实例见下方：
时间 | 从句谓语形式（考查内容） | 主句谓语形式 |
过去 | had +动词过去分词 | would / should / might / could + have动词过去分词 |
现在 | 动词过去式 (be 无论何时都用 were) | would / should / might / could + 动词原形 |
将来 | 动词过去式(be用were) should + 动词原形 were to + 动词原形 |
If I were a bird, I could fly in the sky.
If I were you , I would do that. (= Were I you, I would do that.)
It’s strange that he should be so rude. 他竟如此无礼，真是奇怪。
It’s high time sb did sth. 该是做什么的时候了。
I would rather you did sth. / I’d rather you hadn’t told him the news that day.
Luckily we'd brought a road map without which we would have lost our way.
If Professor Li should have time tomorrow, we could ask him some questions.
If we were to be 200 years old, we could change everything.
1、时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。
（1）一般现在时（do/does; is/am/are）
（2）现在进行时 (am/is/are doing)
（3）现在完成时 (have/has done)
（4）现在完成进行时 (have/has been doing)
（5）一般过去时 (did; was/were)
（6）过去完成时 (had done)
（7）过去将来时 (would do)
（8）过去进行时 (was/ were doing)
（9）一般将来时（will do, am/is/are going to do, am/is/are about to do, be to do)
（10）将来进行时 (will be doing)
（11）将来完成时 (will have done)
（12）将来完成进行时 (will have been doing)
（13）过去完成进行时（had been doing）
（14）过去将来进行时 ( would be doing )
（15）过去将来完成时 (would have done)
（16）过去将来完成进行时 (would have been doing)
2、英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态是动词的一种特殊形式，一般来说，只有及物动词才有被动语态。在汉语，我们往往用"被"、"受"、"给"等被动词表示被动意义，而在英语中，被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。
例句：
（06浙江）现在完成时：My friend,who has served（serve）on the International Olympic Committee all his life,is retiring next month.
（06重庆）现在进行时的被动语态：I have to go to work by taxi because my car is being repaired (repair) at the garage.
（06重庆）一般过去时：I lived (live) in London for many years,but I’ve never regretted my final decision to move back to China.
（06北京）一般现在时，过去进行时：
—Where did you put the keys of the car?
—Oh,I remember I put them on the chair because the phone rang as I was coming in.
过去完成时：His father told me that he had left (leave) three days before for the United States.
一般将来时：My uncle is leaving/will leave (leave) Shanghai in a few days.
现在完成时的被动语态：The experiment has been done (do) successfully. 这个实验做得很成功。
一般过去时，一般现在时：What we used to think was (be) impossible now does (do) seem possible.
一般过去时的被动语态：When we got there, we were told (tell) the dog had already been adopted.
过去完成进行时：The telephone had been ringing（ring）for two minutes before it was answered.
谓语与非谓语的区别 （以do为例，请比较不同）：
谓语 | 进行时 | be + doing 【现在或过去进行时】 do/does/did 【一般现在或一般过去】 has/had/have been doing 【现在或过去完成进行时】 | 表进行 |
被动语态 | be + done 【现在或过去被动语态】 | 表被动 | |
完成时 | have+ done 【现在完成时】 has+ done【现在完成时】 had +done【过去完成时】 have/has/had +been done 【完成时的被动语态】 | 表完成[现在完成时，第三人称单数的现在完成时，过去完成时] | |
将来时 | be to do 【一般将来时】 will do【一般将来时】 will be done【一般将来时】 | 表将来 | |
非谓语 | 现在分词 | doing | 表进行、主动、伴随,作状语，一般前面会有（一个）逗号 |
过去分词 | done | 表完成、被动 | |
不定式 | to do to be done | 表将来、目的（it作形式主语或宾语时，be+adj.+to do 结构） |
谓语和非谓语的区别就是是否有be，has, have, had。
另外，There be 结构涉及到了倒装、主谓一致和非谓语。Be动词根据后面的名词决定使用单数(am/is/was)还是复数(were/are)。后面的动词只能用非谓语；例如：
There are two students having class. 有两个学生正在上课。
After the war, there were many things to rebuild up in the country. 战后，整个国家百废待兴。
In this book, there are some texts learnt before. 这本书里，有些课文已在以前学过。
五、介词
常见的介词有：on,in, at, with, without, before, below, for, from , after, up, of, about, to, behind, by, until, as作为, against, but, unlike, like像, around, within, between, among, off, into, towards, since(自从)等。
介词后面接名词、动名词、代词、连词。介词常考查固定搭配（如the answer to the question），或意思(如 a friend of mine)。
六、连词
连词需要注意三点：
一是成分（连词在从句中所作成分：主语、宾语、表语、状语等）；
二是连词（根据句意及连词的用法判断，这也就是考查的内容）；
三是从句（连词引导的是什么从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句）。
常考的是定语从句的连词、同位语从句的连词，名词性从句的连词what。
定语从句的连词：
先行词 | 关系词 | 从句结构 | 说明 |
名词（人 或物） | that(人或物)； which (物)； who(人、主语) whom (人、宾语) | 主+及物动词； be+表语； 主+不及物动词+介 谓语动词+宾语
| 缺主或缺宾，该成分由关系词充当。
代高序双特（只用that）
介词可提前 |
代词those | who | ||
名词（人 或物） | （介）+which物 （介）+whom人 | ||
时间的名词 地点的名词 原因的名词
| when where why
| 主谓宾 主+不及物动词 主+be+表语 主+be done （表被动） +there be | 不缺主宾，作状语 |
名词1 | whose+名词2 | 其他结构 | 翻译为名词1“的”名词2” |
As we all know= As is known to us all | 翻译为：众所周知 |
同位语从句：
“名词+连词 +从句”结构 （根据连词前后的词性及词意，判断是定语从句、同位语从句还是状语从句）
同位语从句和定语从句的区别：
1、看结构
2、翻译：如果把名词（抽象名词：idea, fact, view, reason,opinion,concern,question)划掉还可以翻译得通,那就是同位语。定语从句翻译为：从句+“的”+名词，同位语从句翻译为：名词+“是”+从句。
3、句子完整时如果是定语从句的话就不能使用that，而是why, when ,where
The news that he passed the exam is true. (同位语从句)
The news that he told us is true.（定语从句）
The news that | he passed the exam | is true. | 完整的句子 |
he told us | 不完整的句子 |
名词性从句what：
1. What+主语+及物动词，如：What he says is reasonable（合理的）。说明：划线部分是主语从句，what 在从句中作宾语。
2. what +主语+不及物动词+介词，如：The judge 法官does not consider what each eyewitness目击者 looks like. 说明：划线部分是what引导的是宾语从句，what在从句中作介词like的宾语）
3. What + 主语+be，如：He is not what he was ten years ago.（他不再是十年前的他了。）说明：划线部分是表语从句，what 在从句中作表语）
又如：I'm not to blame,Mum.I am what you have made me. 说明：划线部分是表语从句，what 在从句中作补语）
4. What后接名词，做定语。如：I gave him what books（=any books that/the books that）I had .
It is uncertain what side effect the medicine will bring about,although about two thousand patients have taken it.
The shocking news mad me realize what terrible problems we would face.
5.What +谓语（vt）+宾语 （What makes the matter worse has been puzzling me. 主语从句what 在从句中作主语）
What +be done , 如：The farmer’s wife rushed to see what was caught.
6. what 用于固定搭配，what……do with , how……deal with ：
How do you deal with this problem?＝What do you do with this problem? 这个问题你怎样处理？
We dreamed about what we would do with the money, but we rarely stop to think about how the money would change us.
七、冠词
单数名词都有冠词，简称冠名。常见结构为 a/an +形容词+单数可数名词。
名词第一次出现或泛指时，冠词用a/an，后接词的首字母发音是（A、E、I、O、U）时，用an, 如：an apple, an English book, an important thing, an operation, an unusual reason , 特殊的有an umbrella, an hour, an honest boy, an s, an 18 student, a university, a usual thing。
名词第二次出现[复指]用the；
1. 强调特指时用the （比如后接专有名词）；the USA
2. the + 最高级：the best,
3. the + 形容词 (表某一类人)（rich 【富人】, poor【穷人】, wounded【伤者】, dead【死者】, elderly【长者】）
4. the+比较级（the more .. the better）
5. the +序数词 （表顺序）: the first
6. a+ 序数词 （表“又，再”），如：a second time 又一次
八、代词
代词的考查：语法填空是有提示词，所以答案是横向查找，如提示词是they，那么就是在them, their,theirs, themselves一列找。 改错题一种情况是如语法填空那样，另一种情况是纵向查找，如把he改为she。
人称 | 单复数 | 人称主格 | 人称宾格 | 形容词性物主代词 | 名词性物主代词 | 反身代词 |
第一人称 | 单 | I | me | my | mine | myself |
复 | we | us | our | ours | ourselves | |
第二人称 | 单 | you | you | your | yours | yourself |
复 | you | you | your | yours | yourselves | |
第三人称 | 单 | he | him | his | his | himself |
she | her | her | hers | herself | ||
it | it | its | 无 | itself | ||
复 | they | them | their | theirs | themselves | |
| 说明：1、主格+谓语+宾格【I +am/was; you(we/they) +are/were; he/she/it+is/was】
2、形代+名词=物代
3、by oneself |
It 的用法有：用于强调句中(结构为 it was/is +被强调部分+that/who+其他部分)、作形式主语/宾语（后常有to do）、指代未知性别的婴儿或人时（如有人敲门或接电话时，问who is it ?）、表示距离/时间/天气（现在时，谓语用第三人称单数）等。
九、数词
近几年的语法填空和改错题没有出现对数字的考查，其考查主要是基础词和序数词的正确写法、分词的表达。在阅读中，偶尔会出现这样的分词表达：one tenth =one out of ten =one in ten =10%。
八成分作用： 用于长难句分析，判断语法填空划线部分成分，判断所填的词性。
1、主语：位于句首，后接谓语动词（就是充当谓语成分的动词），如：The sun rises in the east. （主要由名词、主格代词充当）
为了避免头重脚轻而将句子主语后置，通常用it 做形式主语，将不定式和动名词置于谓语后面，特别是主语较长时，或在一些习惯用法中。
逻辑主语就是不一定是出现在句子里的那个主语，但却是能真正发出该句子动作的人。
2、谓语：位于主语后面，动词标志写法（三单-s, 过去式-ed, 完成时has/had/have, 情态或助动will/can/should等），分为及物动词、不及物动词(如：work, live, talk, go,arrive occur,happen) 【不及物动词+介词=及物动词】和系动词。如：
We study English.
He is asleep.
We go.
3、宾语：位于及物动词、介词及少数形容词（sure, certain, glad, please, happy, sorry, afraid, satisfied, surprised）之后。如：
I love China 我爱中国。
I am sure (that) I will pass the exam.我确信我会通过考试。
4、定语：修饰名词的形容词，介词短语等。定语的前后必有名词。He was advised to teach the lazy boy a lesson.
5、状语：修饰形容词、副词、动词或句子。 时（间）、原（因）、条（件）、让（步）、地（点）、目（的）、结（果）、方（式） 比较。位置可前可后，一般由介词短语或副词充当。The meeting will be held in the meeting room.
6、补语：起补充说明作用的成分，在句法上是不可或缺的。宾补就是宾语之后的补语。英语中一般有主语补语和宾语补足语，主语补语很少提及，宾语补足语倒是句子的常见组成部分。常见的后接补语的词有：make, find ,call, name, feel, think, have 如：
I call him Xiao Ming. 我叫他小明。
I find it difficult.我发现这个很困难。
We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。
Please call the students back at once.请马上回电话给学生。
We hear him singing in the hall.我们听到他在大厅里唱歌。
I heard it spoken of in the next room.我听到它说在隔壁房间。
7、表语：位于系动词之后的。如：The food tastes good.
常见的系动词有： “一是”be (am,is,are,was,were,be)
“二似乎”appear, seem
“三保持”stay, remain，keep
“五变化” get, go, grow, become, turn
“五起来” sound（听起来）, look（看起来）, feel（摸起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）
8、同位语：在句子中，如果有两个名词，并且后一个名词是对前一个名词的解释说明，它们两个指的是同一个人或同一个物。那么，后面的名词就叫前面名词的同位语。
前一个名词常常是抽象名词（advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等）作解释说明的词。 如：Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.
五种基本句型：其实重要的是前三种，主要用于写作。相关的主谓结构、动宾结构、介宾结构，系表结构都可以在五种基本句型的上产生。
1、主语+谓语+宾语：He plays (及物) the piano.
2、主语+谓语：We work. (不及物)
3、主语+系动词+表语：We are (系动词) students.
4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语：She gave (及物) me a pen.
5、主语+谓语+宾语+补语：He made (及物) the boy laugh.
语法的学习是复杂的，以上的语法内容需要从理解的层次上去记忆相关的内容，然后通过阅读语法书中的概念，例句及做一些练习相关的语法进行巩固。当语法的985已经掌握了，985高校也就离你更近了。
最后提供一些英语学习建议：
用心研究正确的英文句子（高考真题、课本）。
选择质量好的题目（高考真题）做一做；尤其是做专项练习。比如，一次性搜集定语从句的语法题，一次性学一个内容。学会一个再学下一个。
及时归纳总结：总结一些很容易忘记的知识点。当总结了规律，再用总结的规律去做题，你就会发现真的很容易。
遇到不明白的语法，可以查阅语法资料（《张道真语法》、《薄冰语法》、百度知道等）。
做好语法错题本。尤其是语法填空和改错题的错题。