开课吧新推微专业，慧科教育炼就O2O



慧科教育斥巨资打造开课吧后，推出职业规划平台找座儿，成立慧科教育研究院，在CTW“科技对教育的改变”的论坛中，慧科教育集团高级副总裁，慧科教育研究院院长陈滢也在论坛中发言，今日凌晨新版的开课吧正式上线，之前对微专业的概念解读，也正式出现在网站上。

一、慧科教育简介

慧科教育是综合教育解决方案提供者，拥有工业和信息化部软件与集成电路促进中心（CSIP）独家授权“移动云计算教育培训中心”、“物联网教育培训中心”以及工信部与百度联合独家授权 “工信部CSIP-百度互联网营销学院”的教育资质，目前已与近百所全国知名高校及地方本专科院校共建专、本、硕等不同层次的专业方向，并与多家IT企业建立合作。

慧科教育旗下拥有专注于泛IT学科领域的在线教育平台“开课吧”、泛IT职业规划平台“找座儿”以及致力于IT产业与教育的深度融合研究的慧科教育研究院。创立到现在，培养了超过4000名在读研究生，包括全日制研究生，经过两个多月的推广，目前注册人数已达30万。

二、创始人简介

方业昌，慧科教育创始人及CEO，开课吧董事长，毕业于美国佛罗里达国际大学电子工程系，获博士学位，研究专注于3G尤其是WCDMA的核心技术，曾供职于IBM（中国），负责诺基亚，摩托罗拉及索尼爱立信等全球手机厂商的大客户关系。

三、慧科教育模式

今天慧科教育旗下的开课吧今日改版并发布了微专业，“微专业”这一概念，即每个专业开设3~5个课程去精准地对应一个职位，比如移动云计算方向下的IOS工程师、Android开发工程师、wed开发工程师等等，目前首发移动云计算、大数据以及互联网营销领域的8个在线教育“微专业”。

微专业课程体系是开课吧以职业规划为导向，找座儿也将同时与开课吧正式对接，联通两个平台的用户数据。

在线教育服务平台开课吧，意在打造中国的Lynda+Coursera模式，是专注于泛IT学科的垂直B2C在线教育平台，为个人、高校和企事业单位提供多层次、多样化的线上课程，基于移动云计算架构和大数据技术的全媒体智能交互云平台为开课吧提供技术支持，支撑其教学、导学和评测的在线教育全过程，课程内容以自制课程为主，同时有来自慧科教育合作的全国知名大学、国内外IT行业领军企业、知名教育培训机构以及行业资深专家的课程。

慧科教育线下公司已与多所知名大学达成学分转化以及与IT行业领军企业达成课程认证的合作，通过前沿科技教育解决方案，与院校进行专业共建，为IT产业培养更多学员；通过引进企业导师授课，与企业共建联合实验室，打造创新人才培养模式。目前合作高校包括北京航空航天大学、上海交通大学、复旦大学、西安交通大学、大连理工大学、厦门大学、山东大学、中南大学、贵州大学、北京开放大学等多所大学。

开课吧依托慧科教育合作院校、企业提供课程内容，学生通过开课吧进行学习，在学生学习完成以后又能为学生发布线下联盟大学的学分置换证书，同时，开课吧还对接线慧科教育线下公司的院校资源，成立了遍及各地的线下学习中心。资源在重新整合过程中，慧科教育和开课吧就形成了一个完整的O2O完整闭环。

找座儿是慧科教育发布的一个垂直职业规划网站，找座儿与开课吧之间的数据双向打通，岗位对接开课吧所开设的课程，以及与各高校联合办学的相关专业学生，以及社会的IT行业从业者。找座儿作为慧科教育的出口，完成学习者从学习到工作的整个过程，形成学习者从入口到出口的闭环。

慧科教育研究院，是慧科教育独立对IT新兴信息技术和教育深度融合的研究和分析，研究院已经有十几个专家和教授加入，研究架构主要有四大部分：（1）新技术的研究，发现和理解新科技，开发科技转变成教育产品的可能性；（2）新的教育模式研究，研究院最新的成果会直接带动慧科涵盖业务的进一步创新；（3）行业市场研究，就是搜集和分析行业最新的信息，发布行业报告，分享我们的研究成果；（4）运营推广，就是支持其他传统的慧科教育业务单元，比如说销售体系、市场和品牌中心，甚至是线下交付环节，研究院的专家和相应资源都将参与其中。研究院对于慧科教育集团来说是在为整个业务提供全面支持。

通过对慧科教育几大产品的分析，慧科模式也就更加清晰了。

四、发展历程

慧科教育的发展主要分为两个部分，首先是专业方向的发展，2010年有了移动云计算专业、交互设计专业 ，到2012年有了互联网营销与管理专业，2013年有了大数据技术与应用专业和物联网专业，今年又有了互联网金融和互联网教育两个专业。

在七大专业方向，共分两个专业体系。一是专注于新一代信息技术本身，包括移动云计算、大数据、物联网和交互设计。二是和产业界知名巨头合作，将新一代信息技术应用在传统行业中，包括互联网营销、互联网金融、互联网教育。

其次是战略上的发展，方业昌为慧科教育的发展曾设立了方向。首先，慧科教育与传统优势高校建立合作；其次是要覆盖全国不同层次的人才，解决传统线下教育资源供给不足，资源分配不均的问题。

五、结语

微博、微信、微专业，“微”的玄妙并不在于“微”字本身的强传播力，而在于对用户需求的理解，作为教育而言开课吧坚持“重教育”基础上的“轻学习”，从慧科教育的整个生态上讲，也是为了系统的健康和可持续，慧科教育下一步要做什么，慧科教育CEO方业昌将在以后的文章中娓娓道来，欢迎关注芥末堆对慧科教育的后续报道。

（文章来源：芥末堆 - 豆芽菜）