做好试卷评析，让你的成绩跨越新高度

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不只是中高考、小升初、期末考才是考试，平日的课堂测验、月考也都是很重要的考试。通过测验，有效提高考试的整体把握能力、速度、准确度和规范化，锻炼对于考试的心理适应能力。如果能够认真对待考试，注重考试技巧的训练，一定会有巨大的收获和提高！因此，平时小测不能轻视。 1

发现复习漏洞， 以便补救

测验在很大程度上是对前一段复习内容的检测，通过测验，学生在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到及时补救。同时，同学们可以继续把错题整理出来，经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”的现象。2

锻炼考试心理，快速进入状态

大考的最佳心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。适度的紧张也是十分必要的，可以防止麻痹大意；认真考试，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对大考的神秘感，做到把平时测验等同于正式的大考，视大考如同小测验。

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掌握应试技巧，积累考试经验

考试可以训练答题时间和速度，不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。

在考试前大致规划一下各题型的时间分配，借考试检验能否真正落实，其次训练答卷的规范化，有没有按照要求答题，书写清楚、规范。　4

正确评估自我

大考，特别是中高考、小升初是选拨性考试，目的是择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。因此，测验可以帮助同学们了解自己的成绩在整体中的位置。无论题目难易，分数高低，只要自己的名次位置和平时的学习情况一致，就算正常发挥了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相应的对策。

考试以后应该做些什么

考试一结束，同学们最关心的是分数，试卷发下来，分数高的同学兴高采烈，分数低的同学垂头丧气。其实最要紧的不是分数，而是要认真做好考后分析。分析得失，总结经验教训，找到做错题的原因，这才是考试的真正意义所在。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。
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做好总结

一要认真审视成绩，看自己各个学科成绩是否均衡，判断哪个学科是自已的强科，哪个学科是自己的弱科，哪些学科成绩说明自己发挥的正常，哪些学科发挥得不太正常；

二要查找薄弱的原因，从基础知识掌握、解题思路和技巧的科学性等方面找出症结所在；

三要主动配合老师强化补弱措施。

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怎么分析，分析什么

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

一、从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?

⑤这道题还有其他的解法吗?

通常情况下，考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析，要点有三个①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。三、从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
四、从归因分析到对策分析以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。2

分析诀窍：九字诀 

马上写：把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。　　
及时析：写出对试卷的分析内容，包含以下两步：　　①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?　　②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。错误原因一般有三种情况：　　一、是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;　　二、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用;　　三、是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种原因，应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。如果是第二种原因，就要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，在平时训练中就要有意识地培养和锻炼良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。　

总之，正确认识自我，扬长避短，坚定必胜的信念，以良好的心态、科学的方法、顽强的毅力去迎接每一次考试，一定会不断提高、不断进步，最终在大型考试中取得理想的成绩。

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