暑期怎样给孩子补课，家长真的了解吗？
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面对较长的暑期，很多家长通过孩子刚考完的期末考试，都在烦恼该怎样让孩子培优补弱？要不要去参加课外辅导班？
1、一般来说，家长选择课外辅导班，都会只选弱项去补习，这是毋庸置疑，对的；不过别忘了，进一步加强孩子的优势科目，尤其是优势科目并不十分突出时，更需要。
2、关于期望值的合理
经过辅导班的上课，家长通常总以为自己的孩子成绩会直线上升，结果呢，孩子上完辅导班回到学校一考试，成绩不但没上去还下滑了，于是乎家长们就对辅导班很不满意。其实这种错误心理非常的普遍。
孩子成绩的好与坏，一是家长二是学校老师三是孩子自己四才是辅导班，这几个因素相互制约与互联，缺失了每一方，都可能对孩子成绩有很大的影响。每个家长也只有协调好了这四个方面，才能真正的看到自己孩子有所进步与提高。
成绩的提高不是朝日之功，需要的是长久的积累与努力，如果一个辅导班在孩子学习期间能做到温故而知新，就是好的辅导班。
3、从众心理与家长的不参与
家长一看到很多孩子去了辅导班学习，自己就着急了，以为人家孩子去了自己孩子不去学习，成绩就可能落后，所以也就报名去学习，而不考虑自己孩子的实际，这种错误心理，也反映在选择辅导班上，很多家长一看都去了某个辅导班，就觉得这个辅导班好，而不去真正体验与咨询。
还是一个问题是，有些家长过分的相信自己的孩子，孩子的从众心理比家长还严重，总是去自己同学好友去的辅导班，这样觉得脸熟，好在一起玩，其实很多孩子与熟悉的同学在一起，时间上会更好的浪费了。所以家长不要总相信孩子，应该负起责任来，去亲自咨询与考察辅导班的实际最好。
4、缺乏长期与坚持
这里有两层意思：
一是孩子缺乏长期的坚持的学习，上一次辅导班，就再也不去了，对自己的学习与生活规律来了一个调节与破坏，可以说是学习的断路；
二是家长也不总是支持孩子上辅导班，总以为上过了也就不再上了，另外选择辅导班也缺乏坚持，其实每个孩子在哪个辅导班上课，已经熟悉了那里的环境与老师，这个辅导班的老师也熟悉了孩子，彼此熟悉对孩子的学习与生活会有很大的好处。
家长不应该，这次来这个辅导班，下次再去那个辅导班，把自己的孩子当成了试验品。其实每个辅导班都有自己的特色与规律，适合自己孩子的才是最好的。
二、家长如何正确、快乐地上辅导班不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。
1、适当辅助孩子
孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。
2、先以兴趣培养为主
开始不要着急报太多的班，最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。
上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。
当然，不上辅导班也可以。这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。家长善于引导，孩子悟性也不错，习惯培养得好，成绩一般都是全校前几名。但如果自己不大懂得如何辅导孩子，那么适当地上辅导班还是需要的。
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