各国奥数学习现状剖析

2017-08-16 52数学网 52数学网

1、中国奥数：疯狂+无奈

刚刚上完奥数课的女孩李涵已是五年级的学生，这个暑假过后她就要面临小升初的压力了。事实上，从小学三年级开始各种辅导班就伴着她度过了一个又一个假期，奥数班是持续时间最长的一个。

“班上的同学几乎所有的都在上奥数班，妈妈说如果我不上就考不上好学校。”李涵充满稚气的脸上露出了一丝疲惫无奈。

2、日本奥数：更自然和低调

其实我们的邻邦日本的奥数教育也相对发达，日本人广中平祐在1992年提议创立奥林匹克算数大赛，每年举行一次比赛，旨在发掘有数学天才的小学生。在国际奥数比赛上，日本学生也屡次取得不错的成绩。目前，日本6%左右的中小学生有过学习奥数的经历，或者正在学习奥数。

但与国内的奥数相比，日本奥数似乎更加纯洁、自然和低调。向日本的中小学生和家长提起奥数，就相当于向他们提起棒球或书法，因为它们都属于孩子课后的兴趣班。

日本的基础教育比较宽松，更加注重儿童的身心健康。在众多兴趣班里，奥数只是非常不起眼的一个，日本孩子似乎对棒球、剑道或足球等体能项目更感兴趣。

3、美国奥数：靠兴趣拼综合

在美国，与奥数真正有关的组织“中小学数学奥林匹克”，设在纽约州的一个小镇，其网站从2000年5月开办，都快10年了，但到目前为止，其点击率还不过80万。

据该网站介绍，该组织的目标是“激发对数学的热情和热爱，介绍重要的数学概念，教授解题策略，培养解决问题时灵活运用数学的能力，强化数学直觉，促进数学创意和创新意识，提供应对挑战时所得的满足、快乐和刺激”。没有一条强调“竞赛”，主要是提高兴趣，培养能力，激发创意。

总的来说，美国中小学生对数学感兴趣的不多，但一旦感兴趣的人，则会非常投入。对数学有特殊禀赋的人，会被学校选入相关兴趣小组。这些学生由于兴趣支撑，发展后劲很大。

当然一个奥数得奖的学生，申请大学的时候也会有优势。但美国大学入学是自主招生，录取的时候看平时成绩、个人陈述、老师推荐等多方面材料和个人多方面表现。