青年教师付思娅：因为热爱，所以一直坚守

“师者，所以传道受业解惑也。”

在标榜，有这样一群人，他们在教育教学一线

在三尺讲台，在实训现场……

他们爱岗敬业，任劳任怨，关爱学生，潜心科研

他们对教育事业无限热爱，对莘莘学子付出真挚情感，赢得了学生的尊重和喜爱

今天，就和小编一起走近

健康学院青年教师付思娅

她身材瘦小，做事却果断；她是学生眼中做事雷厉风行的老师；原则问题上总是铁面无私，她是学生迷茫路上的倾听者和知心姐姐。对于教学，她摸索出了一套属于自己的方法和经验，她就是那个既让学生胆怯，又爱戴喜欢的健康学院教师——付思娅。

付思娅，硕士研究生，出生于1985年，今年是她在健康学院工作的第五个年头，五年的工作历练，五年的一线教学经验，让她从开始的如履薄冰，到现在轻松应对，并形成了一套属于自己的教学体系和风格。今天，我们就一起来走近她的故事。

从挫败感中不断成长

2013年，付思娅毕业于南京师范大学微生物专业。“微生物”当听到这个词的时候，脑袋里浮现的是高精尖的实验室和深奥的实验。几万倍的放大镜下，真菌、细菌、病毒、支原体、衣原体…….似乎这是男生风云的领域的推崇的专业。付思雅说，在初中时代，她就对生物课特别感兴趣，小小个头的她喜欢摆弄冷冰冰的显微镜。所以后来，当父母希望她报考会计、财经，这类女孩子更喜欢的专业时，她成为了南京师范大学微生物专业为数不多的“特别女生”。毕业后，当所有人都以为她会进入科研所或企业中最神圣的开发研究部门时，她毅然选择来到标榜，成为健康学院的一名基础医学领域的实验室管理员。

刚开始的一年，她不仅要负责健康美容系消毒卫生实验室改建和化妆品实验室的新建，还参与了健康美容系《美容消毒卫生》和《美容化妆品》课程改革建设。为了完成这两项工作，那段时间，对于初入职场的她来说，简直是个巨大的考验，“每天都有无数的工作需要完成，每天都有许多的事要操心，有时候甚至还要加班到很晚。”同时，忙碌的工作再加上经验不足，书写工作简报成了让她最有“挫败”感的事情。但是，在前辈老师的悉心指导，和她反复研究和学习下，她默默告诉自己，不要再犯同样的错误。

“很感谢当实验室管理员的两年，期间学习到了很多，也积累很多。”也许，正应了那句“努力总会有回报”，2015年4月，付思娅负责的两门课程均通过了省级示范专业验收。同年，她又获得了讲师职称。工作上的逐渐熟悉、专业上的快速进步让她越来越喜欢讲台，喜欢教师这个职业。

成为一名好教师，是我不断研究的课题

《美容消毒卫生》、《美容化妆品》、《美容营养搭配》、《运动营养搭配》等课是付思娅目前主要教授的课程。付思娅说：“一节课45分钟，你可以让它欢声笑语，也可以沉闷无趣；你可以让每一位学生神采奕奕，满血复活，也可以让他们无精打采、呆若木鸡。其中的选择就在于你的课堂准备、每一次的教案、教学设计用心与否。而我就是一个喜欢给自己较劲，不将就的人。”

为了改变理论知识讲授的枯燥的问题，付思娅每次备课前总会反复推敲，认真研究，每一个案例、课件以及教学进度的设计都要反复对着镜子演练。坚持去听前辈们上课，是付思娅雷打不动的课外安排。通过学习他们的教学方式和技巧，再结合自己的实际情况，根据学生听课状态与反馈，不断调整授课方法和内容。5个年头过去了，那个曾经在课堂上偶尔还不知所措的“新教师”已成长为口若悬河、游刃有余的“老教师”。风趣幽默的语言、与生活息息相关的实用案例，将隐晦难懂的理论知识生活化，将生活中的细节专业化，学生既能听懂，又觉得学有所用。春去秋来，如今的付思娅已逐步摸索出一套属于自己又让学生喜欢的授课风格。

当问到，与学生年龄相仿的她如何成为学生的“知心大姐”时？她认为要教好学生，首先就要研究学生，不仅要研究学生，还要研究透他们。学生才是教育的出发点和归宿点，在教学过程中，不仅要了解他们的知识掌握情况，还要了解他们最真实的内心想法，不仅要教他们书本上的理论知识，还要将理论知识与实践经验相结合。“所以，我会经常和授课班级辅导员，或者是以前授课的教师沟通，了解学生们的学习情况、基础知识掌握情况等，以这些为依据来安排教学进程。”

与时俱进、海纳百川，不断创新教学方法、俯下身来与学生交流。每天的工作让付思娅忙碌而又充实，琐碎而又富有意义。“每当我没有精神的时候，只要站到这个三尺讲台上，我就浑身充满力量。”也许正是源于对教师职业的热爱、执着与坚守。

严格有度 坚守原则

一米五几的个头、干净利落的短发，付思娅给人一种娇小干练的感觉，但是，在和她接触下来，才发现她的性格果断，做事有主见，对待学生一视同仁，甚至有着一股死守原则的拧劲儿。

平均每学期，付思娅都要负责教授300余名学生的专业课程，为了能够科学管理学生，了解学生情况，她都会在开学第一节课上跟同学们说清楚她的要求。比如，严格课堂纪律，上课不准玩手机、吃东西及讲话；每次上课全班必需上交手机，课后归还；若有学生将零食、饮料带入教室，让其扔到垃圾桶；上课讲话且屡禁不止者，赶出教室……没有按要求完成的同学以零分处理，她便会严格遵守自己制定下来的规则。“在教学方面，我都是说到做到，该给零分就是零分，没有留情的余地。但是课后我会单独跟那些得到零分的同学交谈，说明理由，和他们达成共识。”

听完这些，很多人都会疑惑，这样是否对学生太过严厉？付思娅听后，笑了笑，然后很坦诚的告诉我，其实很多时候，她都会进行自我反思，但是对于严格她有着自己的理解，“严格是为了不让学生走弯路，严格是为了让学生能够学到扎实地专业知识，严格是宁愿学生现在恨我，也不让他们以后骂我。”当然，对学生的严格，在她的心中却有着一杆秤：宽容，但不纵容；严格，但不严厉。

这就是付思娅，一位善于反思，不断提升自身教学水平的教师；一位对教师职业充满热情，充满责任心的教师；一位对学生严格，却心中自有天秤的教师。对于这次被评健康学院优秀教师，她也感到很惊讶，“也许是因为我做事认真，每一件事情都会尽可能完成到我的极限吧！”

对于未来，付思娅抱着一颗平常心，“希望能够始终做一位对得起良心的教师，并且一步一步脚踏实地的往前走。”

往期回顾

四川国际标榜职业学院

宣传部·新媒体办公室

图文编辑：曾乐

文字来源：曾乐

文章审核：何琳