马院出奇招，立德树人这样做~
近年来，贵州黔南经济学院马克思主义学院（以下简称“马院”）围绕学校“一个特色、二大论坛、三大品牌、四个中心、五个满意”为载体的营造育人环境和学校“上善若水，博学明德”的校训，紧紧围绕学校“一个主基调，两个大提升，三个强打造，四个新维度”的基本办学思路和“两有一强”人才培养目标，全面加强马院建设，在教育教学、研究阐释、人才培养等方面取得了一定成效。
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一是注重顶层设计，在优先发展上强保障。学校将建好建强马院纳入总体发展规划，成立马院建设领导小组，将马院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设。同时，制定《贵州黔南经济学院马克思主义学院建设发展规划（2023-2025）》，基于应用型本科高校实际和学校地方特色，初步确定将马院建设成以立足培根铸魂，契合数智时代发展，服务乡村振兴的特色型马院，明确了马院未来建设的具体目标及相关举措。在制度层面，建立健全思政课教师岗前培训与试讲制度、集体备课制度、听课互评制度、集中命题制度等，并在马院原有制度体系基础上，积极推进思政教师退出机制建设、思政兼职教师管理制度建设和教案评价制度建设，对学院思政类教研室明确了分工职责。
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二是深化教学改革，在增强实效上出真招。马院以课程为单位建立了《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《形势与政策》等7个思政理论课教研室，定期开展思政教研活动，以任务为导向进行主题教研，推出了“走在乡间的思政课”、红色电影文化主题活动、“读原著，悟真理”等系列教学活动，强化学校特色“大思政”格局的建设工作。基于学校良好的过程性考核方式，贵州黔南经济学院思政理论课教师积极探索过程性考核成果转化，策划画展，组织学生开展爱国主义绘图实践活动，构建网络思政平台，将过程性考核成果实体化，切实激励学生，增强学生学习获得感。此外，遵循“教学研一体化”的建设思路，马院在教学中树立问题意识，及时关注前沿，积极推进教学研究，目前建有校级金课1门《思想道德与法治》，校级优课两门《马克思主义基本原理》等；2023年实现思政科研试点零突破，通过学术沙龙交流，马院同北京师范大学心理学研究团队、贵阳幼儿师范高等专科学校达成三方合作，建立“儿童文化育人模式与大学生学习心理”研究项目合作试点，构建校级思政精品建设项目，开拓了思政教师科研专项渠道，也增加了科研育人环节，并与学校信息学院构成课程思政与思政课程同向同行合作小组。
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三是优化师资队伍，在激发内驱力上下功夫。坚持“引进”与“培养”结合。马院制定《贵州黔南经济学院马克思主义学院教师队伍建设规划方案（试行）》《关于校内兼职思政教师管理制度（试行）》《马克思主义学院关于“四有”好老师培训的规划方案》等规划，积极践行导师制和“1+1+1+N”教学团队，校内自主进行“传帮带”，提升青年教师业务水平。不断开展学术沙龙、组织教师参与培训等提升教师综合素养。引导教师集体强调职业规划，制定教师职称评审条件诊断方案，针对不同层次教师职称评定条件对其条件进行调研分析。组织部门凝聚力活动，对于具有特殊困难教师进行谈心谈话，了解实际情况，予以相应帮助。不断优化师资队伍，在激发内驱力上下功夫。
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