当北大清华的硕博毕业生愿意去当中学教师
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作者:刘寅斌，上海大学副教授。
2019年11月18日，位于武汉的华中师大一附中发布2020年第一轮教师招聘拟录人员名单。拟录取的9名新教师，分别来自北京大学（3人）、清华大学（3人）、中科院（1人）、中国科学院大学（1人）、约翰霍普金斯大学（1人），其中，硕士3人，博士6人。
在此之前，2019年10月30日，深圳南山外国语学校（集团）高级中学发布2020届毕业生拟聘名单。拟录取的20人均为硕士及以上学历，其中，19人毕业于北大清华，1人毕业于北师大。
在工资制度上，日本政府一直积极鼓励高学历毕业生去中小学任教。早在1985年，日本政府就规定了高学历人员去教育系统工作的起始月薪，如下表所示。
通过这张表格，我们可以看到：
学历越高，起始月薪越高。
小学和初中的起始月薪比幼儿园高，也比高中要高。
大学和小学初中的起始月薪相差不大。
根据日本一家媒体的2019年职业平均收入排行榜，2019年，日本收入最高的职业（排除艺人等特殊职业）为医生，年平均收入为1232万日元（折合人民币79.9万元），高中教师排名相当高，位居第12名，年平均收入为662万日元（折合人民币42.9万元）。
在我上大学的年代，不要说顶级高校，即使在我所就读的两所985大学，我也从没听说过有人去中小学任教。这些年，提到日本，我印象最深的就是曾经读过的一篇新闻报道，报道中写到，包括东京大学、早稻田大学在内的众多日本名牌大学毕业生，会将中小学教师作为首选职业。在读到这篇报道的年代，如果有人告诉我，十年后，清华北大的硕士甚至博士主动去中学任教，我一定会认为他是在痴人说梦。
第一位，安佳·罗娜，一位漂亮的锡伯族女孩，1983年出生于乌鲁木齐。2002年高考，她以新疆民考汉理科状元的成绩，考入北京大学化学系。毕业后，罗娜去了美国纽约城市大学，师从美国纳米材料领域的专家Hiroshi Matsui教授，获得博士学位。现已在上海平和学校工作7年。
“纳米材料的实验周期相对较短，一般一两周就能看到实验结果。我不久便在纳米材料合成实验中取得了一些令人满意的成果，受到导师的表扬和器重，这给了我很大信心。但是，幸运的天平不会总是向我倾斜，实验结果也并不是每次都那么出彩。一篇论文，从初稿到成型，从投稿到来回修改，反反复复来回周旋，也迅速磨平了我好不容易才建立起来的对科研的好感。”罗娜说，“在纽约读博士那几年，我已经把自己看得很清楚，我不是一个喜欢搞科研的人。所以，博士毕业，我就没考虑要进大学工作。”
我问罗娜：“大学里很多人都不喜欢搞科研，不也活得很好吗？”
罗娜说：“我明知道自己不喜欢搞科研，还非跑到大学里占个位子，何必呢？实际上，毕业那年，上海一所大学的纳米材料研究所已经同意给我offer，我实在没兴趣，婉拒了。”
“不去大学，可以去大型化学公司的研发部门，收入也不错呀？”我问。
“去化学公司的研发部门也是做传统科研工作，和大学里是类似的。我结合兴趣，曾经在一个大型化妆品公司的研发部门实习。然而在那儿，几乎没有任何真正意义上的创造性工作。化妆品公司的研发人员，更像餐厅的厨子，市场部要你做什么菜，你就得上什么菜，不大有机会施展自己的想法。”罗娜回答道。
“那可以去咨询公司、金融公司、顾问公司、投资公司或者其他任何公司？你博士毕业的时候，才29岁，就凭北大毕业和你的博士头衔，只要你愿意低下身段，大部分公司都会为你开门的。”
“可是我都没有什么兴趣呀。”
“就对去中学教书有兴趣？”
“哈哈，刘老师，我听明白了，您一直在纠结，我为什么非得去中学教书，对吧？”罗娜反问我。
“没错。”我不好意思地笑了，当事人自己并不纠结，反而我这个采访者纠结了半天。
“我在美国读研究生期间，长期担任各种化学课程的助教和任课老师。我喜欢教学工作，也喜欢和学生们在一起，就一个单纯的科学问题，展开深入的讨论。”罗娜说，“所以，对我来说，教书是一个比较合适的选择。”
“罗娜，很多人会觉得博士去高中教书，太浪费了，你怎么看？”
“刘老师，您也这么看吗？”罗娜没有直接回答我的问题。
“我觉得，博士去中学教书，对学校和教育当然是好事。但是，对博士本人，多少还是有点可惜的。”
“刘老师，对我来说，在国际高中，我才是真正物尽其才，人尽其用。恰恰是基础教育，需要学历更高、视野更广、阅历更多的人参与。您看，包括清华北大在内的世界名校，本科的基础课，一定会请最资深、科研成果最多的教授来教。今天，国际高中的很多课程，都是大学的先修课程，它们和大学一年级的基础课，基本上完全一样。这些课程对于课堂讨论、实验设计、论文撰写，都有着很高的要求，只有拥有丰富科研经历的人才能更好地指导学生。”
“罗娜，在平和工作的七年中，有过厌倦感吗？”
“还真没有。这里聚集了上海最优秀的学生，他们朝气蓬勃，充满求知欲。面对他们，要远比面对冰冷的科研材料，更让人兴奋。和他们在一起，我也慢慢找回那个热爱科学、崇尚科学，对世界形成机制曾经充满探索愿望的自己。”
“你曾提到，高中阶段，喜欢电影制作，现在还喜欢吗？”
“当然喜欢。”谈到电影，罗娜的脸上泛起了光。“在北大读本科，除了专业课之外，还要求必须修满足够的通识课学分。我在各大通识课门类里，尽量选择靠近电影的课程，例如历史类的《中国电影史》，艺术类的《影视鉴赏》。到美国后，利用纽约的天时地利，我学习了很多有意思的课程，例如纽约时装技术学院（FIT）的珠宝设计课程；纽约城市大学的表演课程、Photoshop课程；美国化妆品学会面向业内技师提供的香水制作课程；纽约电影学院的电影制作课程等。”
“看得出，这才是你真正的兴趣所在？”
“是的。”罗娜说，“现在，我是平和学校电视台的指导老师，这让我在影视制作领域，也有了一个施展空间。同时，在业余时间，我也充分应用自己的影视技能，为保护锡伯族的濒危文化，贡献自己的一份力量。”
我一听就急了，拿起电话，直接打了过去：“蓓蓓，怎么想到要去中学教书呀？”我当然知道，基础教育需要最优秀的人，可是，当我自己培养的孩子要去中学时，至少在2019年3月，我还难以接受。
“老师，我喜欢教书。”夏蓓说。
我开始自责起来：“最近，我一直在忙自己的事，没有及时关心你们找工作的情况。你们有困难，应该主动告诉我呀。”
“老师，我不是找工作困难才去中学，是真的喜欢。”夏蓓说。
“哦，真的吗？”说实话，我不太信。那天，和蓓蓓聊了近一个小时，最后的结果是，我终于说服她，允许我在朋友圈推荐她。
我在朋友圈发出推荐信息后，当晚，就有好几家企业的人力资源负责人索要她的简历。随后几天，包括世界500强、互联网上市公司、独角兽创业公司在内的十余家优秀公司向她抛去橄榄枝。
几天后，夏蓓给我发来很长的微信，告诉我，她和深圳的一所公办中学签约了。
“老师，我昨天去学校，已经通过面试。学校的整体情况我非常满意，校长是十佳校长，特别有想法。学校地处龙华的中心区，深圳北站附近，回家以及去香港都挺方便。收入方面，研究生是XX万（这个数字，我挺满意的）。同时，学校提供免费住宿。这次语文教师招聘，一共录取了四个人，分别是华南师大的博士、新加坡国立大学的硕士、华东师大比较教育的硕士，然后就是我。和其他三位比起来，我真的不觉得自己有什么过人之处。这个机会对我而言，很难得，我不想放弃。”
真没想到，中学教师的竞争，已经如此激烈。
“这次面试，还有川大、北师大、人大的硕士，都被淘汰了。一起进考场的一位川大女生，在学校放榜，得知自己被刷掉之后，一边哭一边给家里人打电话。当时，我就站在她旁边，我既庆幸自己被录取，也为她被淘汰感到难过。老师，我真的很幸运，这么多同龄人都在艰难地四处找工作，我已经幸运地拿到入场券。而且，因为有您这样始终关心和鼓励我的老师，我还有那么多可以选择的机会。谢谢您！”
对于夏蓓的选择，我多少有点遗憾。直到2019年11月，当我看到华中师大一附中以及深圳南山外国语学校的拟招聘公告后，我终于确信，基础教育的一线教师，已经进入中国各大名校毕业生的职业选择列表。真没想到，这一天会来得这么快！
就在写这篇文章的前一天，我和上海平和学校负责课程设计的总监郑腾飞老师通了长达两个小时的电话。郑老师的经历更为传奇，她本科毕业于北京大学，博士毕业于麻省理工大学。和罗娜老师一样，她也是读了博士之后，才知道自己不喜欢搞科研。郑腾飞现在在平和学校负责课程设计，同时也是平和新筹建的一所小学的助理校长。
我告诉郑老师，前不久，我刚刚给香港浸会大学的MBA班上过一门《商业创意》课程，颇受校方和MBA学生好评，也许我可以尝试着把这门给MBA开设的课程改造成一门给高中学生上的课程？
腾飞老师非常兴奋：“为什么不行呢？快来，我们好好聊一聊。”
2019年，全国新增就业人口约1500万人。这1500万人中，全国各高校毕业生有834万人，海归留学生近50万人，这两个人群一叠加，全国高校应届毕业生求职人数高达近900万之众，大学生早已不是“天之骄子”。
华中师大一附中、深圳南山外国语学校大量录取北大、清华毕业生的新闻，向全社会传达了几个非常强烈的信号：
信号1：一线城市及新一线城市的重点中小学，已经可以非常有底气地将招聘目标锁定在国内最顶级的高校——北清复交，以及其他一些著名的985高校。
信号2：中小学教师已经成为高校应届毕业生一个非常热门而且竞争激烈的就业渠道。
信号3：中小学教师招聘的门槛迅速提高。985高校或者211高校，即将或者已经成为国内很多城市中小学教师招聘的基本门槛。
我们来做一个不完全准确的假设。因为北大毕业生A应聘去了一所顶级中学，占据了一个职位，相应地就挤走了一位原来有希望进入这所中学，相比北大次一级的大学毕业生B；B进入了次一级的中学，原本与次一级中学匹配的学生C则被迫选择更低一级的中学，甚至小学，而与更低一级学校匹配的学生D可能被彻底挤出教育行业。当A越来越多，被挤出去的D也会相应增加。
必须得说明的是，事实上，这个假设没有考虑其他行业的影响，也没有考虑国家教育投入不断增加的背景下，基础教育系统有能力大规模吸纳毕业生等诸多变量。之所以这样假设，是为了便于更好地描述这个从上到下挤压所形成的就业压力模型。在就业金字塔中，这种从上向下的挤压所形成的压力，一定逐层传导到所有毕业生身上。
同时，我们必须看到另外一股在未来可能会影响就业市场的力量。随着中国的开放程度越来越高，无论是作为有担当的世界大国必须承担的责任，还是世界各国在经济政策上不断博弈的结果，中国的劳动力及就业市场，或迟或早，或多或少，一定会成为全球劳动力市场的一部分。
今天，中国劳动力市场上，上至数百万人民币年薪的职业经理人、高级技术人员和科学家，低至十万人民币年薪以内的普通服务型行业，任何一个行业，或者领域，如果向海外从业者开放，从职业金字塔的顶部到底部，可能都会面临巨大的外部横向挤入的压力。
影响职业金字塔的还有第三股力量——新技术的创造性破坏力。最近几个月，全国各大银行都在起劲地推广ETC，ETC迟早会成为所有车辆的标配。当ETC成为标配，高速公路上的人工收费站就没有任何存在的必要了。没有收费站，自然就没有了收费员。
今年开始，复旦大学、上海交通大学的校园里，无人快递车开始试运行。刚开始的那几天，很多人围着无人快递车拍照，一段时间之后，大家已习以为常，见惯不怪。这几年，随着智能工厂和智能制造项目的迅速推进，全国各地开始出现越来越多的“熄灯工厂”。在新闻领域，尤其是在财经新闻领域，机器人自动写稿，已经非常成熟。微软的小冰机器人不但可以写稿，还可以写诗，甚至还出版了诗集。
新技术迭代进化的速度，已经远远超过人类学习和适应的速度。越来越多的事实告诉我们，新技术在产生巨大就业机会的同时，技术性失业的风险也在等比例放大。新就业机会所惠及的人群，和技术性失业人群，可能很难重叠，那么，对于技术性失业人群而言，新技术的创造性杀伤力和破坏力不容小觑。
今天的年轻人，他们的未来，充满机会，也充满挑战。在他们的职业金字塔中，当从上向下挤压所形成的压力、从外向内的横向推力、以及新技术产生的创造性破坏力，叠加在一起时，这一代的年轻人将面临史无前例的竞争压力。我们有理由相信，这种史无前例的压力，一定会造就出更强的一代中国年轻人。对此，我充满期待。
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