近年来，风靡全球的STEAM教育成为时下大热，在教育领域的出镜率居高不下，大到学校、教育机构，小到玩具、教具产品，都在强调STEAM素质培养的重要性。但其实你知道吗，STEAM教育的灵魂其实是“项目式教学法(PBL)”！学生在接受STEAM教育的时候，积极的去解决问题，主导自己的学习，把学到的知识应用到实际的生活场景，这就是PBL在STEAM中的应用。那到底什么是“项目式教学法(PBL)”？又为何会受到全世界教育工作者的关注呢？
全美排名第一的宾大教育研究生院老师告诉你！
全美排名第一的宾夕法尼亚大学教育研究生院教师培训中心(PLN)授课的项目式教学法(PBL,K-12)课程，即日起面向中美及全世界招生，学员不仅可以享受全美顶级学府的教育资源，表现优异者还有机会领取高达$1000的童睿奖学金。
什么是PBL （PROJECT-BASED LEARNING）？PBL教学设计最早起源于20世纪50年代，是基于真实社会实践的、以学生为中心的教育方式，一种知行合一的探索体验式、实践中学习的方法。由于是以解决真实世界的问题、实现真实任务为目标，通常需要多种学科知识、技能也需要创造力的运用，因此需要学生以团队的形式，整合多种学科知识和技能、通过团队组织管理，协作创新， 共同完成。STEAM教学，就是项目式学习的一个非常典型的实例。 •学生们自主积极地畅所欲言，充分表达观点，同时获得其他同学和老师的信息和反馈；•在讨论中加深对理论的理解，同时针对新问题进行探讨和寻求解决方案；•锻炼交叉学科的融会贯通能力及查阅相关资料的能力，同时加强逻辑思维、归纳总结及口头表达能力。
宾夕法尼亚大学教育研究生院(《2022全美最佳教育学院(2022 Best Education Schools)》排名第一，U.S. News and World Report) PLN-40课程 (3个学分) 。适合幼儿园老师、家长、职校学生学习。本课程为教育工作者提供了深入了解专业文本的机会，这些文本侧重于整个跨学科的读写说的最佳实践。在本课程中，课程参与者探索基于项目的学习(PBL)，在课堂中激发一种探究和创造力的文化，学生的想法、选择和创造力思维是符合发展适宜性教育实践的学习过程中的一部分。除了深入探讨课程文本外，参与者还学习各种方法以在PLN框架(学习的四个维度以及读写说的五个过程)的下围绕PBL最佳实践进行和鼓励丰富的有意义的讨论。参与者参与协作学习，思想碰撞的火花激发解决问题的能力、深刻的理解和对学生最好的学习成果。整个课程中都会使用形成性评估、有目的且一致的合作反馈以及PBL过程的实施。(7月14日：美东7:00am-8:00am/北京时间 7:00pm-8:00pm)(7月16日：美东7:00am-8:30am/北京时间 7:00pm-8:30pm)【课程费用】$3,500/人 (含报名费及书本费)罗斯·库珀是Chappaqua Central School学区的管理者。此前，他曾任小学校长、K-12课程主管、小学助理校长和四年级教师。他曾获Apple Distinguished Educator，同时还是Google认证的创新者，及国家公认的项目式学习领域专家，与全国各地的数千名教育工作者致力于实施PBL。在2021年，他联合出版了著作：Project Based Learning: Real Questions. Real Answers；以及 How to Unpack PBL and Inquiry。早在2016年他就联合出版了：Hacking Project Based Learning: 10 Easy Steps to PBL and Inquiry in the Classroom。除了日常工作，他还会就基于项目的学习（PBL），查询学习，以学生为中心的学习，教学领导等领域组织研讨会。丽萨·察文森女士是读写领域专家和教育家，从事教育工作30多年，供职宾夕法尼亚大学教师培训中心（Penn Literacy Network, PLN）已超过23年。作为PreK-12的倡导者，她在早期幼儿教育领域一直担任导师、教练，以及家庭和家长项目的设计顾问。在宾夕法尼亚大学教师培训中心（PLN），除了担任CDA和项目式学习专业讲师外，她还负责中心内新课程的开发工作。
PBL课程涉及的内容和阅读对我很有启发。 对我来说，PBL的概念是全新的。 我们需要设计一个以学生为中心的教案。 现在，我已经学到了几种实现该目标的全新的策略和工具。 我现在尝试从不同的角度来回顾过去的教学方案。我也非常喜欢本课程的教材。 尽管我不太喜欢独自阅读，但分享书本内容的环节使我有机会从学生角度思考孩子们对教学内容的反应。而且，我发现自己非常喜欢Mindful Minute。 有机会放松自己，并由此开始每堂课程的探索。——PBL-EY课程学员SHAO Sijia (Stella)
四个维度的概念对我来说是全新的。 让我对以含义为中心的，基于社会的，基于语言的和人为的事物有了更深刻的理解。 这些使我想起在教学时应用这些维度。图书共享环节非常精彩；展示图书与每堂课程内容相关，任课老师巧妙的启发我们在展示过程中不断思考。
PBL课程教会了我们如何成为教育的启发者。 这让我认识到，启发而不是灌输知识是非常重要的。 以前，我总是很害怕上PBL课程，因为我真的不知道该怎么教。 现在我感觉对PBL有了更清晰的理解。 在完成每次PLN课程后，我都会尝试实践从课堂或书本中学到的东西。 这让我学生的思想更开放， 让我充满了力量和想法，让我比以前更加专业和自信。
此外，非常感谢讲师与我们分享许多精彩的书籍。 如果可以在中国的在线书店中找到它们，我会全部购买。 我会读给我的学生们，也希望将来能和自己的孩子一起阅读它们。我非常珍惜这次学习机会，也将尽力完美地完成所有的学习任务。邮箱：vivian.li@ancedugroup.com.cn美国安恩斯教育集团（ANC教育）：
【美国安恩斯教育集团致力于为中国留学代理和客户提供美国留学、游学、教育培训，留学生求职等等一站式服务；为教育中介和美国高校搭建教育资源共享的桥梁。服务范围包括升学指导、高端升学、住家服务、留学后服务、紧急转学服务、就职培训、夏令营、名校游学、企业高管培训、留学生法律咨询和签证移民咨询等。】
足不出户，在线上美国高中课程拿文凭！
#优质项目，诚招代理
欢迎关注我们的姊妹号☟