10岁孩子朗读“可恶的妈妈”，看哭了所有人……
父母在，人生尚有来处；
父母去，人生只剩归途。
中秋节临近，
赶回家团圆的你必有同样的感受。
可同样的感受又如何传递
给年幼的孩子们呢？
21日，广州市海珠区同福中路一小四年（4）班的上了一节祖孙三代一同上的主题班会课，年仅10岁的孩子们朗读了自己和爸爸妈妈的亲子同题作文《父母的爱》，而他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶也分享了父母子女之间爱的传承。
主题班会合影。
10岁孩子边哭边朗读
《“可恶”的妈妈》
“我的妈妈很可恶！……我在打游戏正玩得高兴，妈妈一双手把我拖出来，二话不说，直接来了场“竹笋炒鸡蛋”（鸡毛扫就像炒菜的锅铲，我的屁股就像）……她把我拉进房间说，把“以后再也不偷偷玩游戏”这句话抄写50次！最后，我带着悲伤的心情去做作业了！……”
在主题班会上，同福中路第一小学四年（4）班10岁的孩子吴汶骏朗读起自己的文章《“可恶”的妈妈》。同班同学听到如此真实的描写纷纷哈哈大笑，可是小骏却捂着自己通红的眼睛，稀里哗啦地边哭边往下读。
班主任刘老师见状赶紧搂紧他的双肩，而台下的妈妈已也泣不成声走上台前：“ 我们家有三个孩子，小骏是最小的也是我最关注的，我做的所有事都是为他好，可却没想到在他眼里是如此严厉……”
然而，小骏文章里的“可恶”是打着双引号的，他的泪眼朦胧有另一番深意：“我明白，妈妈对我严格就是爱，虽然在学习上令我感到很烦恼，但是，她的严格有利于我长大以后在社会上更有竞争力，以后我要好好听妈妈的话，天下无不是之父母，母爱如海啊！”
吴汶骏朗读《“可恶”的妈妈》
无独有偶，学生董高轩读着妈妈写的《炖汤里的父亲》更让人动容，高轩妈妈记忆里的父爱是从一盅炖汤开始的：小学时她被选入少年宫合唱团每晚都训练到8点，在物资匮乏，父母工资微薄的年代，董高轩妈妈每天最期待的事情，就是每晚训练结束后喝一盅炖汤的“高级”待遇。
时至今日，她还清楚地记得，炖盅上被水蒸气氲湿的薄纸，黏在炖盅壁上变成粉红色的竹笋鸡块，还有她把肚子吃得滚圆时，抬眼看见父亲专注又宠溺的眼神。“那口喝到嘴里的暖汤，足够温暖我的全部”。
董高轩阅读《炖汤里的父亲》
孩子的真情朗读更引发起祖辈们爱的回忆。
崔楚越的头发花白的奶奶说：“自己年轻时很忙，并没有太多时间照顾儿子，有一次儿子病了她把他背来背回看医生，没想到儿子竟对她说：“妈妈，我真想生病！”。
一句话让楚越奶奶泪目：“生病要打针吃药是多么难受的事情，在物质匮乏的年代，为了要获得妈妈的爱，儿子竟然宁愿生病，”她对着孩子们说，“你们生于这个物质丰富的时代，获得这么多的爱，真要珍惜现在的生活！”
孩子们的真情朗读让家长们很感动。
班主任布置同题作文《父母的爱》
班级出作品集
其实，祖孙三代同堂上课朗读自己的父母文章，全是班主任刘瑞芬老师和家长们的“联手策划”。
今年4月份，读三年级的孩子们正在学写作文，可是个别家长认为让孩子在家完成作文很困难，也缺少指导孩子写作文的方法，常常感到非常惆怅。为此，班主任刘老师灵机一动，给家长们写了一封信，布置孩子们和家长一起完成作业：写三年级的作文《父母的爱》。
“孩子的记忆是需要家长去创建”，刘老师说，有的家长有误区，写作文要不就是父母代写来帮忙，要不就是老师去教。然而，孩子们是很容易忘事的，更不懂得如何去选取经典的写作片段，所以，作文的素材是需要家长一起来积累和筛选，为孩子共同创建记忆的。在她看来，亲子同题作文不是单纯的作业，这既是作文训练、也是亲子活动；既是生活常态，更是爱的传承。
孩子给父母们的作文写的评语。
利用五一假期，全班学生和家长总动员一起写起了同题作文。两位热心的妈妈很快就交来了自己的习作：廖芮的妈妈说：“父亲去世后，却没有告诉自己，子欲养而亲不待特别难受……谢昊聪的妈妈回忆起父亲为了自己上大学能赶上火车，宁愿买站票靠纸皮箱在车厢里睡觉的事情，看哭了班主任。
为此，班主任马上给家委会的家长们打电话，不如让把这一次的内容出一本作品集吧！没想到家委们一呼百应，还自组了编委会，利用暑假期间编写了一本亲子同题作文集——《爱的涂鸦》。
家长阅读作文
家长：同写作文压力大
却感受到“爱的传承”
刚接到和孩子一起写同题作文的任务时，廖芮妈妈直言是压力很大。不论是写父亲或是母亲，于她而言，都是很久远的记忆了，要把这些尘封的记忆重新拿出来总结，信息量大得让人不知从何提笔。
儿时写这类型的文章时，廖芮妈妈总是会写自己的母亲，因为记忆中，陪伴她最多的，是她的母亲。
而这一次，她选择写自己的父亲。回忆起与父亲时，廖芮妈妈说他是“打酱油的爸爸”，多年只有妈妈一直在病床旁照顾体弱多病的自己。
直到她11岁那年，“打酱油的爸爸”出现了，骑着自行车，载着她去找一位权威的专家，那是她记忆中第一次，也是唯一一次和爸爸这么近。
长大后，为了实现心中的梦想，廖芮妈妈离家越来越远，只能依靠着电话线去听父母的声音，再后来，她再没听见过父亲的声音，也再没机会让父亲尝到家乡的味道……
廖芮妈妈说：“我们这个年纪去回忆过往的一些经验，内心有很多的一些情感是不愿意去触动的，甚至一种理性的回避。可这次却可以借着这个机会，让她把自己刻骨铭心的记忆再回味一下。这个不光是作文集，还能让我心灵反省。
看了妈妈文章之后的孩子廖芮点评道，“妈妈，我知道曾经的姥爷很爱你，我以后也会像姥爷一样爱你。”廖芮妈妈又感动又感触，《爱的涂鸦》给了孩子和祖辈零距离接触的机会，孩子有机会去了解祖辈所经历的故事，让她能对爱有一种更深层次的体悟。班会前，廖芮给妈妈画了她最喜欢的白菜，廖芮妈妈笑了，“这就是一种爱的传承啊”。
学生：我真想像妈妈一样
照顾病榻的外公
老师和家长们的策划，最终是希望把这份爱传承给孩子。同题作文完成后，孩子更需要“点评”爸爸妈妈的文章。
学生冯睿莹一边点评一边告诉刘老师：“老师，为什么我看着就想哭了呢？”
刘老师启发道：“为什么？”孩子说：“我觉得我外公对我妈妈太好了，我觉得很感动。”
学生谢昊聪，妈妈因为外公要动手术没能到现场，读完妈妈写外公的文章他却格外懂事：“现在外公身体不好，妈妈为了照顾生病的外公不能来，我也要像妈妈疼爸爸一样，疼他、爱他，让他早日康复。”
班主任刘老师说：“父母在、人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。”
学生伽玲妈妈受访时说道：“孩子们提醒我们，尽孝是要抓紧时间、讲究速度、还要有行动！”
作文选例
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来源：信息时报（ID：xxsb2012）记者：梁健敏
监制：何莉编辑：王朝、李永锡、周喆实习：雷雯雯
爱，是传承！