APP做作业，这样真的好吗？

如果你以为学生拿起手机就是在玩游戏，那你可能真的错了。现如今，通过手机APP来完成作业，在中学生中已不是什么稀罕事。

“互联网+”时代的教学新模式正对传统教学模式进行着改造和创新，而融入了更多趣味的作业APP，也受到孩子们的欢迎。

包含了各个学科的app界面

家长担忧

不过，看着孩子们终于可以“光明正大”地玩手机，家长们有些不淡定了。做作业就像在玩游戏，会不会使学生上瘾？盯着电子屏幕一看就是半小时，会不会影响视力？课业APP引发了家长的担忧。

怕学生对电子产品产生依赖

APP的某些功能可能会增加学生的负担与压力

担心影响学生健康，长时间盯着屏幕损害视力

老师鼓励

在广州，大部分学校的APP作业以英语、数学为主，低年级布置APP作业较少，一般一周一到两次，三年级及以上每周会达到三次，有些学校甚至每天都有。同时，大部分学校也表示，这并非强制性作业，鼓励学生去完成，但不要求每一名学生非做不可。

“有些学生家中没有网络，就做不了这项作业，我们也没有强制。”广州一名老师提到，“但是我们老师还是会鼓励这种作业方式。”对于很多老师来说，APP作业的形式比较新颖，尤其像英语，其中有语音跟读，可以训练学生的听说能力，激发学生的学习兴趣。

符合孩子口味的英语作业app

学生：有兴趣，也有紧张感

不少课业类的APP，在学生答完题后即有排名，得分高的会被评为“学霸”，里面设置的一些激励机制对学生来说也很有吸引力，“学霸”可以额外获得更多学豆奖励。此外，在有的APP上，得分高的学生，可在线上申请奖品，如铅笔、直尺之类，然后邮寄到学校。

但是因为APP上的竞争带来的紧张感也伴随而来，有家长提到，孩子回家后总是提到其他同学又当上“学霸”了，甚至还有孩子跟家长说要熬夜多做题提高自己的排名、等级。

针对学生在APP做作业后排名，有教育专家表示，这类措施对学生的学习兴趣有一定的激发作用，但这种刺激是短暂且薄弱的，没有内化为孩子真正喜欢学习的驱动力。

专家建议

APP作业可尝试而不要依赖

       因此专家建议学生与家长无需过多关注排名，若学生感觉到心理压力，老师和家长应及时疏导。“传统纸质作业，学生要用笔去写，这样更容易使孩子集中注意力，引发他们的思考，真正达到温故而知新的目的。”学校还是应以纸质作业为主，APP作业可作为一种尝试。

当然，我们也可多听听赞同的声音：“这些课业APP承载了丰富的学习资源，学习方式多元有趣，能有效提高学生的学习效率；其次，它们的内容较准确，比如英语的发音可能比许多家长都要标准，可以避免错误教学；再次，它在一定程度上也解放了不少家长。”

此外，亲子教育和交流互动也非常重要，家长不能因为有了课业APP，就放手不管，而是要和孩子共同规划，确定好APP学习的时间和目标，引导孩子学会自我控制。

学联君的建议

如果必须得在手机上做作业，那么一定要注意安全用眼，保持眼与屏的正常距离，并尽量减少使用时间。学联君建议，眼睛与书本、屏幕相距50-70厘米为宜，屏幕应略低于眼水平位置10-20厘米，呈15-20度的下视角。孩子使用电子产品时，由于手比成人短，眼睛到屏幕的距离更近，因此家长要督促孩子与屏幕保持正常距离，显示屏上字体不要太小，使用30分钟后就休息一下，做一些眼球运动，利于眼外肌放松。

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