“特级教师会客厅”之沈跃群：《证明地球在自转》
今天是2018年3月1日，本月我们迎来了“特级教师会客厅”的“三月女神”——沈跃群。今天沈老师跟我们分享的是她的经典课题《证明地球在自转》。
【人物介绍】沈跃群，湖州市南浔区南浔锦绣实验学校科学教师，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江省第二十二届春蚕奖获得者，湖州市教学明星、教学能手、教坛新秀，南浔区首届名教师，全国小学科学教育学会优秀工作者。她立足课堂，尝试课堂教学改革，曾获省、市优质课比赛一等奖。近年，曾赴青海西宁、四川雅安、四川成都、山东泰安、云南楚雄、湖南长沙、江西南昌、苏州大学、江苏常州、湖北襄阳、湖北老河口、浙江师范大学等地作课和专题讲座，与科学教学同行们分享心得，携手共进。
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在线视频：《证明地球在自转》
【教材】教科版五年级下册
【课题】证明地球在自转
【执教】湖州南浔锦绣实验学校 沈跃群
【合作】杭州文海实验学校506班学生
【实录】若凡
8:27
师：你们坐在这里很好奇，你们桌上的是什么？
生：摆。
师：这个装置和以前学过的有什么不同？
生：这是我们以前学过的摆只有一面，现在是很高的方框，还有架子。以前底下也没有底盘。
师：今天多了一个架子，还有底架。请你们轻轻推一下，是不是可以推动，再转回来。转了一圈是几度？
师：昨天看到老师很好奇，今天老师先来介绍下，你们能一样的介绍下自己吗？我来自？
生：我来自浙江省……
师：增加点难度，能不能介绍下你在宇宙中的位置？
生：我在宇宙太阳系地球中国浙江省杭州下沙区……
生：我在宇宙中的位置是宇宙太阳系地球亚洲中国……
生：我在宇宙的位置是宇宙银行系太阳系地球东半球亚洲中国……
师：他更具体，他增加了什么？很棒。从太空中看我们的地球，它还在（运动）。关于地球的运动，你们还有什么了解吗？
生：地球一边自转，一边绕着太阳公转。
8:32上课
师：刚才我们同学都说了我们的地球师是在自转的，请问此刻，我们脚下的大地在转动吗？
生：我认为在转动。
师：你感受到了吗？
生：感受不到。
师：为什么感受不到？
生：一年才转一周，很慢。
生：大地在自转，感受不到。
师：谁先提出了地球在自传？
生：哥白尼
生：托勒密
师：谁有意见
生：我觉得是哥白尼。因为……
师：哥白尼当时提出地球在自转，人们信不信？为什么？
生：不信，人们认为地球是不动的，人们不信。
师：地心说思想很严重，人们不信。那哥白尼怎么提出的呢？他怎么提出的呢？他依靠30年的观测得出这个结论。其中假设是科学中的一种方法，但是怎么证明假设？（实验）人们怎么证明？
生：傅科后来证明了地球在自传。
师：直到日心说发表的300年后傅科才用实验证明了地球在自转，他是用什么来证明地球自转的呢？
生：摆。
师：有问题吗？
生：用摆怎么证明？
师：今天我们就跟着傅科摆来证明下。傅科首先是发现了摆在摆动过程中有一个方向的特点？有没有问题？
生：我有问题，他发现了什么特点证明地球在转动。
师：我们一起来试一下，先摆动起来，现在摆的方向是？（前后）我们可以用棋子标示摆的方向？如果我转动摆的底座，摆的摆动方向会改变吗？我们来研究，要怎么研究？先要研究？
生：先要确定摆动的方向，然后改变方向，再看摆的方向。
师：是的，请看大屏幕，先转动起来，……第二个同学，第三第四。可以横着做，可以斜着做，注意定点。这个实验做的时候要注意什么？
生：L要注意摆锤不能太高，有可能砸到人。摆不能很快去转，要慢慢去转。
师：非常好，老师有一个警戒线，不能超过。超过了打断重来。用棋子定点。每个人桌子底下有一张记录单。1 2 3 4号同学可以轮着做，可以起立操作。
8:41学生开始活动，师巡视指导。
8;46师：做完了，你确定你们有发现了，把你们的发现写在下面，哪个组先完成的可以拿到展示台和大家交流。
师：写好的小组四个人里挑一份拿上来，自荐也可以。
生：就是我们发现我们无论怎么转动摆架，摆锤摆动方向都是一样的，我们的结论是无论朝哪里摆的方向一致。
生：我们的发现和他们一样，我们第一次前后，第二次左右，第三第四次是斜的，都是一样的，我们的结论不论摆怎么转动，摆的方向一样，
生：我们和他们一致，有一点补充，不管朝什么方向转动摆架，摆的方向不变。
师：刚刚我们34位同学都做了这个实验，支持他们发现的请举手，也就是说我们现在有34份证据证明什么？摆的摆动方向不变，如果我现在放在饭店吃饭的大圆桌，摆的方向会改变吗？（不会）如果我们现在的舞台是一个大转盘，摆会改变吗？摆具有保持摆动方向不变的特点。我们再放大一些，脚下的大地转动，摆的摆动改变方向会改变吗?
生：摆具有……特点。
师：刚刚我们研究了摆，傅科正是发现了这个特点。他继续研究，有一天，他有一个意外发现。
8:53观看视频（傅科发现）
师：他看到了什么意外的现象？屋顶上吊下来的大摆，有什么发现？
生：他发现摆的方向居然会变化。
师：他在家里发现摆的方向变了，摆的方向是不变的啊？那怎么会这样？他当时怎么想的？
生：他肯定想搞明白这个事情，到底是怎么？
师：他去到其他屋子里去试，总是这样，他发现摆的方向一开始是这样，慢慢就会偏过来，那他会怎么做呢？
生：重复多做几次实验，查阅资料。
师：他做了很多次，总是这样，他想了一个办法，模拟实验，这个就是屋顶，这个是屋子，底下就是地面。你站在哪里看？现在他要研究大地上的人什么情况下会看到摆在偏转，摆摆动起来，大地转不转是否会影响到地球上人们看到的。我们一起来研究下？我们研究的问题是？一起读。
生：什么情况下，大地上的人们会看到摆的方向发生偏转。
时：我们站在地球人的角度，为了方便，我们站在横杆的顶端。哪个同学来演示下，大地不动，如果转动呢？你们同意吗？观察点？观看记录表，把你的发现记录下来。如果大地转的话？可以的话记录转动方向。
8:59学生活动，师巡视个别指导
师：每个人要转动，跟着地球动，转动起来，站起来。
9:03交流
生：我发现摆由于摆动方向不变的特性，所以不管怎么转都不会变，。但是小人转的时候，小人眼中摆的方向是会改变的，一开始横着，转90度斜着，再转90度竖着了。我的发现小人眼中，摆的方向会动。
生：我有问题，地球转动的方向是怎样的？
生：我不知道。
师：你们刚刚转动的是90度还是45度？你们是45度，90度，135度。
生：大地上摆的方向不动，但是大地上小人看到的是前后，然后左右，再是前后。
师；摆有没有改变？大地不动，你们看到什么？
生：如果大地不动，地盘上的人看到的摆的摆动方向不变。如果大地转动，底盘上的人看到的摆会发生方向改变。
师：如果我在北极上放一个摆，地球不动，人们？地球自转起来呢？为什么会出现偏转现象。
生：地球在自转。
师：傅科发现摆出现什么现象，证明地球在自转？他当时在巴黎最高的房子，67米高，吊下来一个摆，28千克的摆锤，他让摆摆起来，你们猜一下，人们会看到什么？
生：我觉得大家会看到摆摆动的方向会有偏移。
师：你们是这样猜想的吗？我们来看下。和你们猜的一样吗？谁来解释下？
生：L如果他看到摆锤的路线在不断沿顺时针方向偏转，那么地球在逆时针转动。我们刚刚做实验就是我们顺时针转动，看到的摆就是逆时针转动。
师：你真棒，这个现象正是证明地球在自传，我们用因为所以来说一说。这正好证明了地球在自转，那些教徒看的目瞪口呆，这个实验移到巴黎天文台还是一样。
师：我们来理一理人们认识地球自转的历史……傅科多么了不起，他用一个最简单的实验证明了地球在自转，那我们能不能也来做一个？不行。傅科摆是一个超级摆，非常的长摆过来一次，地球转动一点。我们的摆比较短。你们想看一看真正的傅科摆吗？我们来看下
9:13观看视频
师：同学们，真正的傅科摆我们看到了，什么现象证明大地在自转？
生：摆发生偏转。
师：因为（摆摆动的方向是不变的）。
9:15结束。
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