小学科学三年级上册学生活动手册（附答案）
水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：都由水分子组成，都会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间。
不同点：状态：水是液体 水蒸气是气体，水看得见，水蒸气看不见。水摸得着，水蒸气摸不着。
| 水 | 相同点 | 水蒸气 |
液体、看得见 摸得着 | 水分子、会流动 无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间 | 气体、看不见 摸不着 |
水沸腾了
1.加热过程中水的变化记录表
| 时间 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
温度计 的示数 | 20℃ | 30℃ | 50℃ | 75℃ | 100℃ |
| 水的变化 | 常态 | 常态 | 温热 | 水中出现小的气泡 | 气泡翻滚破裂 |
2.水沸腾时的观察记录表
水沸腾时 的温度 | 水沸腾时 水中的现象 | 水沸腾时 水面的现象 | 水沸腾时 水面之上的现象 |
| 100℃ | 形成大量的汽泡,上升,变大 | 汽泡到水面破裂开来 | 汽泡里面的水蒸气散发到空气中 |
| 水 | 相同点 | 冰 |
没有固定形状 会流动、是液体. | 无色、无味 透明 | 有固定形状、不会流动、是固体. |
冰融化过程观察记录表
| 冰融化前 | 冰融化一半 | 冰完全融化 | |||
| 低于0℃、固态 | 0℃、冰水混合 | 高于0℃、液态 | |||
用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系
食盐和小苏打的溶解记录表
| 1份 | 2份 | 3份 | 4份 | 5份 | 6份 | 7份 | 8份 | ||
| 食盐是否溶解 | 是 | 是 | 是 | 是 | 是 | 是 | 否 | 否 | |
| 小苏打是否溶解 | 是 | 是 | 是 | 否 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
| 我的发现 | 常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。 |
食盐在水中溶解快慢比较记录表
| 在冷水中 | 在热水中 | 搅拌 | 不搅拌 | |
| 溶解快慢 | 慢 | 快 | 快 | 慢 |
沙和食盐特征比较记录表
| 颜色 | 颗粒大小 | 能否溶解在水中 | 透明度 | |
| 沙 | 黄色 | 较大 | 否 | 低 |
| 食盐 | 白色 | 较小 | 是 | 高 |
| 我的分离方法 | 过滤,滤液蒸发结晶得食盐 |
物质的变化记录表
| 我们做了什么 | 它们的变化 | 还是原来的物质吗？ | |
| 橡皮泥 | 揉捏 | 形状变化 | 是 |
| 纸 | 撕碎 | 变成小块 | 是 |
| 水 | 搅动 | 流动 | 是 |
我的解释：在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。
1、气温计主要由四部分构成：玻璃泡，毛细管，刻度和温标等组成的。
2、读数记录：12℃、7℃、零下3℃、零下8℃
降雨量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。气象学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量……一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为“年降水量”。液态降水量称为雨量，有时两者也作为同义词。单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。单位时间的雨量称为雨强。
把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的“平均年雨量”。
（一）风向和风向标
1、出示风向图，简单介绍
风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。
小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
3、制作风向标，并测量风向
（1）出示自制风向标。介绍制作方法
（2）小组讨论：风向标的使用方法
（3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？
（4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？
（二）风速和风速等级
1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？
2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。
3、分组制作小风旗，研究使用方法
（三）实地观察
1、在操场上测量风向和风速
2、记录到天气日历中