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教科版五年级科学上册2.1《光和影》微课视频辅导 | 同步练习

教科版科学 小学科学教学资源 2021-12-23


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电子课本


教学设计

1、光和影

知识点总结

教学目标:

科学概念

1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。

2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光

3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用处

过程与方法

1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录

2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

情感、态度、价值观

1、认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。

2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

教学准备:

教师演示:有窗帘的教室

分组实验:手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子

教学重、难点:

探究影子的特点

课时安排:

1课时

教学过程:

1、引入

引导语:对于光,我们都很熟悉,那么对于光,我们都已经知道些什么

还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的秘密。

2、关于影子产生的条件

1)谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?

2)想一想:影子是怎么产生的,亲自做一做,看看需要有什么条件?

3)在实际操作、讨论、交流的基础上,学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)

3、关于“光源”的教学

1)影子的产生需要光,那么,哪些物体能发光呢?学生列举

2)引导学生进行分类,自己发光和反射其他物体的光

3)得出光源的描述:像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源

4、影子的特点

1)在刚才的影子游戏中,我们除了知道影子产生的条件外,还有什么发吗?

2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密,现自学科学书第25页,看看是否明白实验的方法、步骤、要求。

3)教师着重提示、演示第一个实验

4)分组实验,先在屏上画下影子,最后再画到课本上相应的地方

5)分组汇报,交流实验发现

影子会随着光源位置的改变而改变;

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……

影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

5、回顾和总结

1)引导学生回顾:我们今天学了光的哪些知识,发现了什么规律?

2)再做一做影子游戏,验证一下我们发现的这些规律。

六、板书设计

                      光和影

影子产生的条件:不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)

光源:正在发光,而且是自己发出的光

影子的特点:

影子会随着光源位置的改变而改变;

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……

影子的形状和光源照射物体侧面的关系……


同步练习

五年级上册作业本

一、 教科版小学科学五年级上学期 2.1 光和影 ( 共 8 题;共 59分)

1. (2 分)只要有光,就会有影子。( )

2. (5 分)填空题。

(1)阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而 ________,影子总是和太阳的方向________。

(2)阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而 ________的,太阳位置最高时影子最 ________;太阳位置最低时,影子最 ________。

3. (10 分)简答题。

(1)为什么北方地区的建筑多采取坐北朝南的格局?

(2)一天中,阳光下物体的影子长短一直相同吗?为什么?

4. (5 分)连线题。

下列物质中,哪些属于光源?哪些不属于光源?请将它们连一连。

5. (12 分)选择题。

(1)用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘,所产生的影子( )。

A . 大小相同

B . 大小不同

C . 方向不同

(2)在灯光靠近墙的地方,用手做出各种手势,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向电灯靠近时,在墙上的手影将会( )。

A . 变小

B . 变大

C . 不变

(3)物体影子的方向与( )有关。

A . 光源照射的方向

B . 光源和物体的距离

C . 物体的大小

(4)物体的影子总在( )的一面。

A . 向光

B . 背光

C . 无法判定

(5)用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒,产生的影子( )。

A . 形状完全相同

B . 形状可能不同

C . 方向相同

(6)下列说法中正确的是( )。

A . 只要有光源和屏就可以得到影子

B . 手术室里使用的无影灯也会产生影子

C . 有光就能产生影子




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