教科版五年级科学上册2.1《光和影》微课视频辅导 | 同步练习
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
教学设计
1、光和影
教学目标：
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程与方法
1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
教学准备：
教师演示：有窗帘的教室
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
教学重、难点：
探究影子的特点
课时安排：
1课时
教学过程：
1、引入
引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么
还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
2、关于影子产生的条件
1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？
2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？
3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）
3、关于“光源”的教学
1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举
2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光
3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源
4、影子的特点
1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？
2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
3）教师着重提示、演示第一个实验
4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方
5）分组汇报，交流实验发现
影子会随着光源位置的改变而改变；
影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
影子的形状和光源照射物体侧面的关系……
5、回顾和总结
1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？
2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。
六、板书设计
光和影
影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）
光源：正在发光，而且是自己发出的光
影子的特点：
影子会随着光源位置的改变而改变；
影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
影子的形状和光源照射物体侧面的关系……
同步练习
一、 教科版小学科学五年级上学期 2.1 光和影 ( 共 8 题；共 59分)
1. （2 分）只要有光，就会有影子。（ ）
2. （5 分）填空题。
（1）阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而 ________，影子总是和太阳的方向________。
（2）阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而 ________的，太阳位置最高时影子最 ________；太阳位置最低时，影子最 ________。
3. （10 分）简答题。
（1）为什么北方地区的建筑多采取坐北朝南的格局？
（2）一天中，阳光下物体的影子长短一直相同吗？为什么？
4. （5 分）连线题。
下列物质中，哪些属于光源？哪些不属于光源？请将它们连一连。
5. （12 分）选择题。
（1）用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子（ ）。
A . 大小相同
B . 大小不同
C . 方向不同
（2）在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会（ ）。
A . 变小
B . 变大
C . 不变
（3）物体影子的方向与（ ）有关。
A . 光源照射的方向
B . 光源和物体的距离
C . 物体的大小
（4）物体的影子总在（ ）的一面。
A . 向光
B . 背光
C . 无法判定
（5）用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子（ ）。
A . 形状完全相同
B . 形状可能不同
C . 方向相同
（6）下列说法中正确的是（ ）。
A . 只要有光源和屏就可以得到影子
B . 手术室里使用的无影灯也会产生影子
C . 有光就能产生影子
先
思
考
再
看
答
案
PS：不知道大家有没有注意到，近期微信改变了推送规则，不是按照时间顺序来排序。
要想第一时间看到我们的好内容，可以每次读完后点个【在看】，或者把我们的公众号设为【星标】哦！这样你就不会错过我们的每一篇文章啦！