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教科版五年级科学上册4.1《我们的小缆车》微课视频辅导 | 同步练习

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教学设计

1、我们的小缆车

知识点总结

教学目标:

科学概念:

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。

过程与方法:

安装用重力拉动的小车;做拉力大小与小车运动快慢关系的实验;用实验数据验证自己的推测。

情感、态度、价值观:

注重获取证据,用证据来证明观点。

教学重点:做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。

教学难点:用实验数据验证推测。

教学准备:实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。

教学过程:

一、导入

1、出示小车,提问:你有哪些方法让这辆小车动起来?

    (推、用绳子拉••••••)

2、揭题:那我们今天就来研究研究用绳子拉的小车,

    板书:我们的小缆车

二、安装小缆车

1、提问:要把这辆小车改装成小缆车,能改装吗?说说看怎么改?

2、学生动手操作:将粗线绑在小车上。

3、提问:这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动?

4、提问:请你仔细想一想,可以用其它力量代替人的力量吗?说说为什么。

5、学生交流讨论:在绳子上挂重物,让重物拉动小车。

6、出示挂铁垫片的钩子和垫片,让学生安装小车。

三、研究拉力大小与小车运动关系

1、提问:刚才大家在用垫圈的力量拉动小车,发现用了几个垫圈可以拉动小车?

    学生说出不同的个数

2、很多小组的数据都不一样,为什么?可能哪些地方存在问题。

3、学生交流讨论:1、可能每个垫圈有点差别。2、放垫圈要一个一个放上去,直到小车动起来为止。

4、学生实验,获得数据。

5、提问:刚才我们已经用实验获得了数据,知道用多少个垫圈的力能使小车动起来,那你认为拉力的大小和小车运动有什么样的关系,如何用实验证明?

学生交流讨论,推测:拉力越大,小车的运动速度越快,拉力越小,小车的运动速度越慢 提示:(1)、标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束

(2)、每次多个多个增加垫圈,观察和记录小车的运动是怎样变化的。

6、指导学生看71页记录表

7、学生实验

8、交流汇报

四、小结

1、拉力越大小车运动的速度越快,拉力越小小车运动的速度越慢

2、要获得准确的数据需要多次重复实验。

同步练习

五年级上册作业本

一、选择题

1 .  拉小车的绳子的长度不能是随意的,应该( )。

A.大于桌子的长度

B.小于桌子的长度

C.等于桌子的长度

D.等于车身的长度

2 .  下列说法错误的是( )

A.力的单位是牛顿

B.力是不可以测量的

C.弹簧测力计是利用弹簧受力伸长的特征制成的

D.测力计使用时不能超过最大数量

3 .  下列选项中,靠反冲力运动的是( )。

A.火箭 B.火车 C.汽车

4 .  在小缆车实验中,提供小缆车动力的是( )。

A.小缆车的摩擦力 B.绳子的弹力 C.垫圈的重力

5 .  实验中,如果拉动物体的速度不均匀,测得的数据( )。

A.更准确 B.不准确 C.速度变化与数据无关

二、填空题

6 .  本学期我们认识了各种各样的力。受到地球吸引而产生的力是 _______;形变后要恢复原状的力是____________ ;由于相互接触而阻碍物体运动的力是 ___________ ;运动方向和气体喷出的方向相反的力是____________。

三、判断题

7 .  地球表面附近物体都会受到重力的影响,重力总是把抛出去的物体拉回地面。(_____)

8 .  一棵树上的果子没有落地是因为它暂时没受到重力的作用。(______)

9 .  使用气球驱动小车时,小车运动的方向和空气流动的方向相反。(______)

10 .  牛顿发现了苹果落地现象。(_____)

四、连线题

11 .  连线题。

重力       海绵被压扁后产生的力       细菌        靠腐烂的生物为主

弹力      刹车时让车轮停止转动的力      蚯蚓        分解动植物的残留体

反冲力       孩子从滑梯上往下滑的力        蜗牛      腐殖质的主要来源

摩擦力    火箭飞船发射向上冲的力     植物的根,茎  空气和水容易进入土壤

五、简答题

12 .  请举例说明:

(1)力能使物体发生改变;

(2)力能改变物体的运动状态;




参考答案

一、选择题

1.[答案] C

2、[答案] B

3、[答案] A

4、[答案] C

5、[答案] B

二、填空题

1、[答案]重力弹力摩擦力反力

三、判断题

1、[答案] V

2、[答案]×

3、[答案] V

4、[答案]正确

[答案]

1、(1 )用力捏橡皮泥1橡皮洞的形状发生改变。

(2 )用力踢足球,足球由静止开始运动。

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