如何形成自己的书法风格？

中国书法艺术历经几千年的发展演变，

形成了真、草、篆、隶、行诸体。

这些书体的形成不但反映出

不同时代的艺术特征，

更反映出处于不同时代的

书法家对书法个性艺术特征的追求。

李斯小篆作品《峄山刻石》局部

独特的艺术风格，

是书法家长期临帖学习、

创作到一定阶段的产物，

也是书法家个人学识、

审美理想以及人生态度的综合反映。

《曹全碑》（局部）

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它经历了一个从无到有，

从“似他”到“是我”的过程。

龙门石窟的魏碑书法

在书法学习过程中，会在不同阶段

得到不同老师的传授与指点，

因此，师承关系

对艺术风格的产生也具有重要的影响。

钟繇《宣示表》单字

因为书法老师的个人风格、学养、

喜好以及表现手法

都会对学生产生潜移默化的影响。

王羲之《曹娥碑》（局部）

影响程度多表现在

老师的书法地位以及名气。

地位越高、名气越大影响力就越大。

唐·怀仁集王圣教序（局部）

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但是，作为一个具有独立意识形态

与思维能力的个人，

对书法的学习切不可只是一味地

临摹古帖或模仿老师，

一定要有博采百家之长，

为我所用的创新精神。

颜真卿行书《裴将军诗》

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如黄庭坚有诗曰：

“随人作计终后人，自成一家始逼真。”

黄庭坚行书作品

书法家个人艺术风格的形成

其实是一个“否定之否定，无中生有”

并不断升华的过程。

苏东坡《寒食帖》（局部）

清代刘熙载在《书概》中说：

“学书者始由不工求工，

既由工求不工。不工者，工之极也。”

赵孟頫书法作品

唐代孙过庭《书谱》中句：

“初学分布，但求平正，务追险绝；

既能险绝，复归平正。”

王铎草书作品

可见，这是一个由初学书法

做到规矩端正、雅俗共赏，

再到形成自己风格

不求共爱共赏的辩证发展过程，

赵之谦书法作品

也是一个书法家

对个人风格做出选择的过程。

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