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部编版1-6年级语文下册第三单元测试卷及答案,可下载打印!

点蓝字关注我→ 绿色圃中小学教育网 2021-08-08

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一年级

七、根据课文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“✕”。 

1.踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。(  )

2.读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。(  )

3.《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。(  )

4.《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。(  )

八、课内阅读。 

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”

1.这一故事讲的是   和   的事。 

2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用    的语气来读。

                                                     

3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡?

                                                     

4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。

                                                      

九、课外阅读。 

雨 后

嫩绿的树梢闪着金光,

广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子,

快乐得好像神仙一样。


小哥哥使劲地踩着水,

把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”

说着自己就滑了一跤!


他拍拍水淋淋的泥裤子,

嘴里说:“糟糕——糟糕!”

而他通红欢喜的脸上,

却发射出兴奋和骄傲。


小妹妹撅着两条短粗的小辫,

紧紧跟在这泥裤子后面,

她咬着唇儿,

提着裙儿,

轻轻地小心地跑,

心里却希望自己,

也摔这么痛快的一跤!

1.“泥裤子”指的是             。 


2.小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么? 

                                                      

3.小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为(  )。 

A.小哥哥非常调皮

B.小哥哥爱玩水,滑了一跤反而更开心

C.小哥哥为摔倒没有哭感到高兴、骄傲

十、看图写话。 

仔细看图,说说图上都有谁?发生了什么事?把你看到的,想到的写下来。




八、1.小鸭子 小公鸡 2.着急

3.忽然听见、飞快、背上。

4.示例:我喜欢小鸭子,因为小鸭子在看到小公鸡遇到危险时竭尽全力救助。

九、1.小哥哥 2.踩水非常快乐,自己也摔一跤。 3.B

十、示例:春天来了,老师带领大家去郊外。郊外的景色真美啊!树绿了,草青了,花儿也长出了小花苞,燕子叽叽地叫着,小朋友开心地笑着。

二年级

四、选词填空。 

保护 爱护 维护

1.我们要(  )学校里的一草一木。

2.我们每天都要坚持做眼保健操,(  )自己的视力。

3.周日同学们在街上帮助交警叔叔(  )交通秩序。

五、按要求写词语。



第三单元提升练习参考答案

一、耸—sǒnɡ 炖—dùn 巷—xiàng 损—sǔn

二、1.团 神州 街 热闹 2.关 奋

三、转 传 传 财 材 财 材

四、1.爱护 2.保护 3.维护

五、1.香喷喷 甜津津 2.贴 放 看 吃 3.儿女 炎黄 中华 神州

六、1.吹 流

2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙做生日礼物。

珍贵:同学们在这次活动中收获了珍贵的友谊。

3.示例:葱爆羊肉 红烧茄子

七、1.要敬老 踏秋赏菊  

2.钱财  

3.香煎豆腐 凉拌菠菜 

4.寅虎 辰龙 巳蛇 未羊 酉鸡 亥猪

八、(一)1.清 墓 鹊 

2.B  

3.赛龙舟、吃粽子、点艾香  

4.中秋节

(二)1.3  

2.4 街上的花灯可真多呀!  

3.兔子 鸽子 龙 龙 最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。

九、提示:图中人物是小女孩和她的妈妈,小女孩在帮妈妈洗菜,妈妈在做饭。抓住图画的主要内容,加入适当的想象,写一写妈妈和小女孩之间的对话即可。


三年级

四、按要求把正确的选项填在括号里。(2分)

1.下面词语书写完全正确的一项是(  )。

A.爪子 图案 摇望

B.石栏 才干 减轻

C.阿拉柏 冲击 伟大

2.下面的句子表述正确的一项是(  )。

A.“雄伟”和“宏伟”是一对反义词

B.“龙爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”

C.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这是一个比喻句

九、课内阅读。(9)

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.分别概括这两个自然段的主要内容。(2)

过  年(节选)

梁实秋

我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁,不过十二点不能睡觉,这对于一个习惯早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响,这一切当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。“姑娘爱花小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮,我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿,哼,看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘,怎好往嘴里送?年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀,大家歇工,所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉,加上粉丝是一味,加上蘑菇又是一味;大锅的炖鸡,加上冬笋是一味,加上番薯又是一味,都放在特大号的锅、罐子、盆子里,此后随取随吃,大概历十余日不得罄,事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头,满缸的腌白菜,满缸的咸疙瘩,不知道什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。除夕夜,一交子时,煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂,哪有胃口去吃?胡乱吃两个,倒头便睡,不知东方之既白。

1.作者在文中主要写了过年的哪几件事?(5分)

注意:1.注意格式。每写一段要先空两格。2.写完读一读,看看是否通顺,有没有错别字。3.要详细写出自己是如何度过节日的,突出节日习俗,切忌写流水账。



第三单元提升练习答案

一、屠苏 旧符 灵魂 记录 保存 智慧 经验 设计 创造 

二、示例:欲望 洗浴 借书 可惜 喝酒 洒水 佳节 挂衣 经验 洗脸 历史 厉害

三、朝鲜 鲜花 笼罩 鸟笼 千乘之国 乘法

四、1.B 2.B

五、示例:1.举世闻名 名扬四海 家喻户晓 驰名中外 2.千姿百态 形态万千 姿态各异 多种多样

3.星星点点 隐隐约约 蹦蹦跳跳 明明白白

六、1.研究 2.精美 3.研制 4.精致 5.智慧

6.聪明

七、1.造纸术是我国四大发明之一。

2.示例:天上的云形态各异、变化多端:有的像战马,有的像骆驼,有的像大象。

3.(1)爆竹声中一岁除 (2)路上行人欲断魂

(3)每逢佳节倍思亲

八、1.东汉 蔡伦

2.赵州桥 李春 清明上河图 张择端 

3.笔墨纸砚 琴棋书画 梅兰竹菊 望闻问切

4.宋 王安石 春节 唐 杜牧 唐 王维 重阳节

2.我小时候并不特别喜欢过年 示例:天天打扫剩菜 困得低枝倒挂,哪有胃口去吃(找出文中不喜欢过年的语句即可)

3.示例:每当过新年时,除夕夜母亲几乎都会熬个通宵,为的是给我们兄弟姐妹赶制新衣服。当然,这些我们事先并不知道,只管初一早上穿上新衣服,和大人一起走街串巷去拜年,收压岁钱!那天别提有多高兴了。

十一、提示:要注意写作范围是“我国的传统节日”,内容是围绕这个节日习俗,把自己如何度过的写出来。写的时候要注意段的结构和文章的完整性,可以适当运用比喻、拟人等修辞手法,或者运用一些表示顺序的词语,语言要精练、流畅。

四年级


八、课内阅读。(8分)

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。


毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。


第三单元提升练习答案

一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 茸茸

二、cháng xuàn xiù huī zhàn

三、示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹

四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭

6.漫灭

五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静

六、1.人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气

2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来

七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上

2.拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

3.拟人 动态 雨后放晴的乡村

八、1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。

九、1.金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2.柔和 梦幻 仿佛 结实 3.(1)√ (2)✕ 4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。

十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。

五年级

七、连线。(5分)

李耳北宋女词人

李清照明代医药学家

李时珍中国共产党创始人之一

李世民春秋末期思想家

李大钊唐太宗

八、课外阅读。(23分)

汉字与中国心

1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”

汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。(2分)

(1)半开玩笑地回答。(        )

(2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。(         )

2.选择合适的词语填到文中横线上。(6分)

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,有的答案不止一个)

(1)汉字的特点是什么?(      )。(3分)

A.形声义俱全,信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字

(2)最能体现汉字特点的是(      )。(3分)

A.汉字的形        B.汉字的义

C.中国古典诗词    D.汉语拼音



六年级

课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

  1. 用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)

2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到

了英子什么样的心情?(2分)





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