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今年5月，10部平均时长为10分钟的视频短片《探索化学化工未来世界》系列科普片的问世，让这一愿望变为现实，两万套科普光碟将以公益形式发放至高中与大学当中。23日，来自几所北京高中的中学生与化学化工领域的科学家们一道，在清华大学率先观看到这些科普片。
《探索化学化工未来世界》系列科普片及配套科普书首发式上，金涌院士和中学生们在一起。
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化学化工的科普片制作的初衷：化工行业在公众心中的印象：高危险、高污染，让公众正确认识和理解化学化工行业
提起化学工业，不少人也许会联想到环境污染、食品安全、气候变暖、碳排放超标，以及危险品爆炸，土壤污水、水污染......“不知何时起，笼罩在舆论质疑与恐惧阴影下的化学化工被贴上有害的标签，不仅加深了公众对化工行业的误解，还令学习、研究、从事化工遭受冷遇。”这一现象令年逾80的中国工程院院士金涌感到痛心。
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人类的衣食住行离不开化学化工。金涌院士认为：化学和化学工程是仅次于上帝的人。
从“病毒制造”到“复合材料”，再到“智能释药”……10部视频短片，将深奥的科学原理与实际应用娓娓道来，展现出一个奇妙的化工世界。这些“脑洞大开”的知识、技术与创意，正是清华大学化工系金涌院士发起并领衔，由43位两院院士联名倡议，清华大学化工系联合华东理工大学、南京工业大学、太原理工大学等单位共同制作的《探索化学化工未来世界》系列科普视频的主要内容。日前，这套反映化学化工前沿研究的视频短片集及配套科普书终于问世。
短片《病毒制造》中，看不见、摸不着的M13噬菌体病毒，通过基因改造，获得了发电的“本领”，成为提高锂电池电量和功率的电池材料。
《探索化学化工未来世界》系列科普片视频截图
《复合材料》中，受损伤的航天器，借助特殊的复合材料，也可以像受伤的动植物一样，识别自身损害，快速进行自我修复。
《探索化学化工未来世界》系列科普片视频截图
《智能释药》中，一粒普通的药丸，利用先进的药物传递技术，实现了定时、定量和定向释放，药物使用变得更加精准、便利。
系列短片中，化学化工的多个问题通过各种生动比喻，借助丰富的拍摄手段、呈现方式，变得妙趣丛生。
“我们希望通过这套科普作品，将最先进、最前沿的化工化学发展深入浅出地介绍给大家，让人们看到不一样的美丽化学和美丽化工，厘清对于化工认识上的误区。”。
事实上，现代社会的经济发展和全人类的衣、食、行，都离不开化学和化工产品。我国每年生产的合成纤维约占世界份额的60%，可为全球每个人制作4套衣服；生产的农用化学品，使粮食产品从新中国成立的1亿吨提高到如今的6.5亿吨；全国每年新增建筑面积16亿—20亿平方米，水泥等建筑和装修材料都来自化学工业领域；交通方面，汽车生产和使用所需的汽油、钢材、橡胶等同样来自泛化学工业。
然而，由于管理工作的缺位和安全意识的缺失，一些和化工相关的安全事故和突发事件频发，人们似乎患上了“化工恐惧症”“化工焦虑症”。
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“化工焦虑症”引起了金涌院士和许多化工领域知名学者的担忧：
“近年来有许多负面信息，把化学工业给大大妖魔化了。民众对从事化工产生偏见，家长和学生对学习化工产生恐惧，关系国计民生的基础性专业，却在专业人才培养环节遇冷。如不能及时解决这个问题，必将对我国化工学科教育和化工产业进步产生难以挽回的负面影响。”
“要向社会普及化学化工知识，要让公众知道，我们的世界会因为化学工业而更加美丽。更重要的是，化工的污染是可以通过科学手段有效防控的。”许多专家有着这样统一的认识。
中国工程院副院长徐德龙说：
物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。“科技工作者除了做研究，也有义务为社会服务，这是科学家的社会责任所在。”
好奇心是推动一个人学习的原动力，科普视频是“抛砖引玉”，引起青少年学习、思考化学的兴趣。“我们做这件事，就是抱着让青年了解化学化工的一颗心，对我们国家化学化工事业的建设发展做点自己的贡献，足矣。”
“学生看了这些片子，他一定会觉得有趣，进而希望能够了解更多，只要有这样的感受，我们拍摄的初衷也就实现了。”在金涌院士等人看来，科普教育的最终目的，在于通过启迪兴趣，引导和培养青年人投身化学化工的学习和研究。
“这套视频系列片和科普书将于本月正式发行，将在全国面向高中和高校无偿发行2万套。”如今，耄耋之年的金涌计划着，再确定10个新的选题进行拍摄，继续为化工学科的科普工作努力。
本文来源:人民日报、新华网，由化工707整理编辑。
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