棠中李鹏、谢东升、陈静应邀在全国 “第五届英语教学与测评学术研讨会”上作专题讲座

棠湖中学李鹏、谢东升、陈静应邀

在全国 “第五届英语教学与测评学术研讨会”上

作专题讲座

【教研动态 教师风采】

2022年4月15—16日，由外语教学与研究出版社与北京师范大学联合主办的全国“第五届英语教学与测评学术研讨会”如期在线上举行，棠湖中学李鹏名师工作室导师李鹏及学员谢东升、陈静三位英语老师应邀在会上作专题讲座。

本届英语教学与测评学术研讨会以“教、学、评：核心素养与多元评价”为主题，着眼于各阶段测评与教学的结合，涵盖教育监测、课程标准、语言能力标准、教材设计、考试设计、教学设计、课堂评价等多个角度。研讨会包含4场主旨发言、7场专题发言、6个平行分会场、12节课例展评、2组案例论坛及7场特别展示。

教师风采

在本次研讨会中，棠湖中学李鹏名师工作室导师及学员分别对“高中英语阅读课上如何培养学生的高阶思维”进行了发言分享。

李鹏老师首先概述了高阶思维的定义，阐述了培养学生高阶思维的必要性，并以“诊断测评用于高中英语阅读逻辑思维培养探究”为题，分享了自己如何基于诊断测评结果的方法，她采用括号图、树状图和气泡图来设计教学，展示了一堂发展学生高阶思维中逻辑思维的高中英语阅读课堂。

谢东升老师以“诊断测评用于高中英语阅读批判性思维培养探究”为题，以丰富的课例展示了如何利用优诊学在英语阅读课上通过流程图、双气泡图、问题链等方法培养学生的批判性思维。

教研动态

随后，陈静老师则以“诊断测评用于高中英语阅读创新性思维培养探究”为题，用大量生动的课例，利用圆圈图和复流程图展示了高中英语阅读课培养学生创新性思维的途径、意义等。

不负春日好时光，来场专题教研~

棠湖中学三位老师的发言相得益彰，从理论到实际，主题鲜明，对高中英语阅读教学中学生高阶思维的培养起到了良好的指导和示范作用，获得了全国专家和老师们的一致好评。

END

文稿、图片 | 英语组

一审 | 刘团章

二审 | 郭辉

三审 | 胡娜

编辑 | 朱晋锋

终审 | 任飞扬

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